如何确定教学设计中的重难点
背影教学设计⼀、了解教学重难点的含义
教案设计⽆论是在我们的⼩学教师资格考试还是教师招聘考试中都占据着⼗分重要的地位，但是往往学员在进⾏书写的时候会把两者混为⼀谈，有时候甚⾄搞不清两者有什么区别，不知道如何确定重难点，鉴于其重要性和学员易错两⽅⾯考虑，本⽂就教学设计中的重难点这个知识点，帮助⼤家进⾏梳理和总结。
⾸先，要确定重难点，我们先要了解什么是重难点，也就是它的含义。
教学难点是指学⽣难于理解、掌握或者容易混淆、错误的内容。
需要同学们注意的是重点和难点不是同⼀个概念，是难点的不⼀定是重点，但是有的知识即是重点也是难点，难点和授课的环境以及授课的对象等都有很⼤的关系。
⼆、确定重难点的依据
(1)阶段⽬标与课堂⽬标确定重难点
⾸先，必须要把握好新课标，明确阶段⽬标的具体要求，⽐如课程标准在“总⽬标”之下，按1~2年级、2~3年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级分为四个学段，分别提出“学段⽬标与内容”，“学段⽬标与内容”从“识字与写字”，“阅读”、“写作”、“⼝语交际”四个⽅⾯提出要求。我们可以根据这些要求进⾏重难点的确定。同时，我们可以结合这节课的知识体系框架和课堂⽬标，科学得确定教学重点、难点，重难点基本是课堂⽬标中的⼀两点。如过程与⽅法中重点解决的⽬标、情感态度与价值观同样可能是⽐较难理解把握的。
(2)教材习题
教材中的后⾯⼀般都配⽐了⼀定数量的例题或者习题供学⽣练习、巩固并形成技能与能⼒，分析教材中例题习题的安排和⽐例也可以确定教学的重点。我们在考试的时候可以根据题⽬中提供的教材⽚段的课后题进⾏重难点的分析。
(3)学⽣实际
学⽣是学习的主体，教学重点尤其教学难点是针对学⽣的学习⽽⾔的。因此，我们要了解学⽣原有的知识和技能状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习⽅法和学习习惯，我们在考试
中可以结合⾃⼰的读书经验或者⾃⼰的实习经验，了解此阶段孩⼦的⼀个理解和学习⽔平，对于这个阶段的学⽣理解起来⽐较困难或者相关的知识基础很薄弱的地⽅⼤约就可以确定为难点。
(4)知识内容
作为教学重点、难点的知识内容要在知识结构起纽带作⽤，它包括基本概念、公式、基本理论、规律、基本技能等，教材知识体系中具有重要地位作⽤的知识、技能与⽅法是教学的重点，很多情况下学习内容的标题就明确了将要学习的主要内容，由此可以根据学习内容的标题来确定教学的重点。⽐如朱⾃清先⽣的《背影》，从题⽬中我们可以确定对
于“背影”的理解就是此课的⼀个重点，由于背影包含着作者浓厚的⽗⼦情，所以作者通过⼀些细节的写作⼿法描述的背影和传达的感情⼜成为教学的难点。
更多⼭西教师考试信息请关注⼭西教师招聘⽹
发布评论