背影教学设计《背影》说课稿 (语文版八年级上册)共3篇
《背影》说课稿 (语文版八年级上册)1
《背影》是马伯庸所写的一篇优秀的小说，在中学语文教育中得到了广泛的应用，成为了一篇经典的散文。本文旨在通过对《背影》这篇散文的解读，使学生能够更好地理解文章内容并在语文学习中得到提高。
一、情节与主题
《背影》是讲述了一个日本留学生告别母亲的故事。故事的主人公是一个年轻的留学生，他本来是憧憬着日本的现代化，但是和他母亲的一次告别，揭示了他心中最根深蒂固的东西，也让他认识到爱的重要性。
《背影》的主题是亲情和爱。马伯庸通过这个故事向我们展示了一个长大后才懂得珍惜母亲的人，警示我们要重视家庭，不要等到失去了才后悔。
二、情景描写
《背影》中有许多引人入胜的情景描写，深入人心。文章的开头，母亲送儿子到车站，并默默地为他打点好行囊，为我们展示了母爱的细腻和温暖。在这个场景中，文章写到了母亲为儿子做早饭时的动人情景，如“母亲握着他的手，说了许多话。要是平常，他的手会挣脱。可是今天母亲的手似乎比以往任何时候都要有力。”这些细节描写让读者感受到母亲内心的不舍和无奈，同时也反映了母亲对儿子关心的细致、充满爱心的态度。
三、语言运用
《背影》的语言丰富、深刻、生动，使读者在阅读时感受到一种非常自然的亲切感。文章中的措辞体现了马伯庸对儿子与母亲之间情感的深度认识。例如，在用汉语与日本留学生告别的场景中，马伯庸让母亲用方言说道：“有些话，不是说给人听的…”这种精炼的文字，一下子便让人读懂母亲内心的风雨飘摇。
另一个例子是文章结尾，写到了脚步声渐行渐远的情景，充满着沉重的气息。我们能够感受到母亲的无奈和儿子的内疚，这也引导我们思考家庭与亲情所带来的价值。
四、语文思考
《背影》为我们呈现了一种亲情的力量，满是深情的文字却没有一点庸俗、感伤。正因为如此，学生在阅读并学习这样的文学经典时，也应该有自己的思考。在这个过程中，我们应该强化独立思考，在模仿分析分离的同时，更应该在自己的文化传承与心灵上到一个自己的立场。
预感是人类的一种天赋的活力。当你看了篇作品后，你应该感受到亲情强而能够激励人心的盼望和预感。我们应该强化未来感、负责任的思想，对家庭、对父母的这份深情厚谊来谨记。通过对这篇课文的学习，我们可以更好地学会沉淀自己的感悟，在文化与历史中到自己的灵魂的栖息地。
五、总结
《背影》是经典的散文，主题非常前卫而且深刻。马伯庸运用语言风格鲜明的技巧，让读者感受到母爱的内涵和力量。在读完这篇作品后，人们会被情节和语言语调打动并受到激励，希望自己能够珍惜家庭与亲情的重要性，保持爱与感激之心
总之，《背影》这篇散文深刻揭示了亲情的力量和人类内心的渴望，引导我们更好地珍视
家庭与亲情的重要性，感恩父母的深情厚谊。在阅读与学习这篇经典作品的过程中，我们要学会自主思考，发现自己对文学艺术和人生哲理的理解，从而提升自己的人文素养和文化自信
《背影》说课稿 (语文版八年级上册)2
《背影》说课稿 (语文版八年级上册)
本课文为鲁迅先生的代表作之一，具有深刻的现实意义和生动的艺术形象。通过一个寻父的儿子，反映了封建社会下家族道德的残酷，以及人性中最渴望家庭亲情和父母爱的部分。
一、 教学目标：
1. 理解小说中的主要人物及其性格特征;
2. 理解小说文本所蕴涵的主题和深层含义;
3. 解析小说中的语言结构和运用的修辞手法;
4. 培养学生正确的价值观，尊重生命，珍视亲情。
二、教学过程：
1. 阅读教师给的课文，并思考以下问题：
（1） 故事里发生了什么事情？
（2） 故事的主要人物有哪些，他们的性格特征是什么？
（3） 故事背后表达的主题和深层含义是什么？
2. 客观分析：学生根据教师给定的材料，逐句逐词地分析小说文本中的语言结构和修辞手法，同时对故事中涉及的至暗角落进行深层次挖掘。
3. 交流答案：学生将分析和思考结果交流给其他同学，相互讨论并交流沟通。
4. 形式小组讨论：老师按小组内外活动的方式组织学生研究小说，进行多层次、多角度地分析和讨论，帮助学生形成独立思考能力。