册)共3篇
《背影》教学案例 (人教版八年级下册)1
《背影》教学案例 (人教版八年级下册)
《背影》是朱自清先生的一篇散文，也是中国文学史上的经典之作。其抒发了作者对于亲情的深情表白，也让人们意识到，亲情之中的真爱和奉献是无价之宝。在八年级下册的人教版人文阅读和写作中，本着传承中华优秀传统文化的理念，这篇文章也成为了我们的教学重点，以下是我的教学案例，供广大的教师们参考。背影教学设计
一、教学目标
1、了解文章背景及作者介绍；
2、领悟故事的情感内涵；
3、分析文章的语言及结构；
4、提高学生的阅读能力，并培养学生的表达能力及写作能力。
二、教学准备
1、PPT课件；
2、相关的视频素材；
3、复制好的文章；
4、教材及教辅。
三、教学过程
1、导入环节
通过视频或图片让学生们感受一下“亲情”的作用，然后引出我们要学的文章《背影》。
2、阅读全文
学生们以课堂为单位集体阅读全文，老师提醒学生注意标点符号和各个段落的分别。
3、背景介绍
向学生介绍《背影》的年代背景，作者朱自清的生平事迹及作品特点，这样有助于他们的更好理解文章的内涵。
4、分析语言及结构
让学生分析朱自清的文字描述，语感、修辞手法等，老师可在此在使用PPT分步分析，以确保学生的大致理解。
5、情感共鸣
学生们通过阅读文章，从中感受到了作者写作的情感内涵，老师通过让学生自由发言的形式来调动学生们的情感共鸣，鼓励
他们分享自己的感受。
6、写作操练
老师让学生结合对本文的理解和感悟，自由发挥，进行写作操练，可以是写一篇篇章，也可以是一篇小短文。
四、教学总结
在本次教学中，学生们充分了解了《背影》这篇经典文章，不仅可以理解其中的情感内涵，还可以通过写作操练，不断提高自己的写作能力。同时，这种教学方法还有助于提高学生的表达能力，让他们更好地理解和传承中华优秀传统文化
本次教学采用了多种教学手段，如视频、图片展示、集体阅读、分析语言及结构、情感共鸣和写作操练等，让学生较为全面地了解了《背影》这篇经典文章。通过这种教学方式，不仅可以激发学生的学习热情，还可以培养他们的表达能力和写作能力，提高他们的文学鉴赏能力。同时，也让学生们进一步认识到中华优秀传统文化的重要性，为他们今后的成长和发展奠定了良好的基础
《背影》教学案例 (人教版八年级下册)2
《背影》是朱自清先生于1925年创作的一篇散文，被誉为中
国现代散文经典之一。朱自清以一个孩子的视角，深情展现了他对于父爱的感悟和思考。该文情感真挚、语言简洁明快，富有深刻的寓意与教育意义，是中学语文教学的重要篇目之一。本文依据人教版八年级下册，通过分析与阐释《背影》的教学
案例，旨在探讨基于中国传统文化核心价值观的语文课程教学。
一、教学目标
1. 了解《背影》的文学背景、作者背景及其创作背景，并理
解其创作、传达的内涵。
2. 熟练掌握《背影》中的语言特点和表现手法，形成文学鉴
赏能力，借此提升语文素养。
3. 通过学习《背影》，进一步加深对于父母亲情的理解，培
养同学们的感恩和孝道之心，增强对于传统文化核心价值观的认识和体悟。
二、教学过程
1. 导入环节
通过观察图片和导师提出的问题引导学生进入主题。
导师：同学们，这幅图画里的人物是谁？画面中所表现的情感是什么？
学生：是父亲送儿子上学，他们之间表现出了深厚的亲情。
导师：非常好！亲情，这是一个很重要的主题，我们今天就要讲一讲与亲情相关的一篇文章，它是何种文学形式？
学生：散文。
导师：非常好！就是我们今天要讲的《背影》。
2. 学习过程
（1）了解《背影》的文学背景、作者背景及其创作背景
通过PPT和教材的介绍，让学生对《背影》的文学背景、作者背景及其创作背景有所了解。
（2）分析《背影》的情节与主题
教师分小组让学生集体阅读《背影》后，组织讨论，让学生尽情分享自己的阅读感受，引导他们开启对于故事情节和主题的深度思考。
教师：你们读完这篇文章后，是如何理解《背影》这个标题的？
学生：我觉得“背影”代表了父亲关爱儿子的真爱。
教师：非常好！那么，请问文章中表现出了哪些亲情情感呢？
学生：有父母之爱、顺从之情、恻隐之心和责任之感。
（3）分析《背影》的语言特点与表现手法
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