《背影》教学设计
第三课时
一、拓展延伸，感受真情：
你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……•请你叙述一次最让你感动的事，与大家一起分享。

二、感恩亲情（配乐曲：《致爱丽丝》）
    至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……
今天，我想用一首歌来结束这堂课 ，歌曲的名字叫《懂你》。让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解你们。
（播放歌曲《懂你》）

三、[课堂练习] 
    ①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢          身下去，尚不大难。②可是他        过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。③他用两手        着上面 ，两脚再向上          ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、文中横线上的词，依次应填上（        ）                                       
A、探  穿  攀  缩              B、弯  横  扯  伸
B、侧  走  抓  爬            D、弓  钻  勾  蹬
2、文中写父亲背景的是哪三句话？请选出正确的一项（          ）   
A、①③⑥                B、⑥⑦⒁
C、①③⒁                D、①⑦⒁
3、选出能表明上文所写事情内容的小标题  （            ）                     
A、父子情                B、父亲的背影
C、惜别                  D、买橘送别
4、①句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？（            ）                     
A、外貌  心理            B、动作  语言
C、外貌  动作            D、语言  心理
5、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是  （          ）                         
A、表达对父亲非凡经历的赞叹。B、表达对父亲的深挚的怀念
背影教学设计C、表达对父亲自暴自弃的惋惜。D、表达对父亲碌碌无为的感慨
课堂答案：ACDCB