《吃水不忘挖井人》教师评课记录
吃水不忘挖井人反思韩黎老师：
2.突出语用教学，让学生在学习字词的同时，理解了事情的起因、经过、结果，突显“一课一得”的语用教学，值得表扬。
3.对于课堂生成的精彩要抓住，老师有时候忽略了一些学生错误的回答，其实这类学生更应该受到老师的关注，进而去帮助他们纠正错误的认知。
杨梅老师：
1．康老师在集中识字时，结合学生的临场反应来渗透“争先恐后”“欢呼雀跃”的意思，让学生加深了对这两个词语的理解和认识，这是本堂课的亮点之一。
2.本堂课的第二个亮点在于康老师在总结提升环节，引出“饮水思源”的含义，让学生课内知识和课外知识有了联系，不仅学到了这篇课文，还积累了其他的知识，体现了大语文观。
3.由于这篇课文距离现在的时间比较长，学生有脱离感，不太能够理解人们的某些做法和反应，所以老师应该在课前帮助学生了解当时的社会背景和人们的生存状况，让学生能够在这些知识的帮助下来理解文章，加深感悟。
李春华老师：
1．康老师作为一名年轻的老师，站在讲台上相当自信，对于课堂的掌控和应对学生的突发反应也很灵活，进步很大，成长很快。
2．在写字环节，老师采用“认、想、写、用”的识字方法来落实，让学生透彻地学会了这个字，从中可以看出老师引导有方法，基本功很扎实。
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