人教版七年级生物教学计划
人教版七年级生物教学计划1
  一、指导思想
  贯彻党的教育方针，按照生物学课程标准进行教学;全面落实课改的要求，提高教育教学质量;努力提高学生的生物科学素养。通过学习，激发学生观察大自然、热爱生物、保护自然的情感态度价值观，并能积极参加绿化美化环境、保护野生动物以及科学探究等实践活动。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
  二、学生情况分析
  学生在小学阶段对生物学的学习较少，对生物学的基础知识掌握较差，已具备一定的动手能力，大部分学生对本课的学习兴趣浓厚，但探究的意识和能力尚需提高。
  七年级学生刚步入初中，对课程突然增多、课堂学习容量加大，在学习方法和应对上难免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现自信心下降不知所措的情况。还有部分学生学习兴趣不高，对生物学不够重视，组织纪律性较差，没有良好的学习习惯，应付学习，对老师布置的作业不认真完成，做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生个性差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
  三、教学目标
  (1)基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达到较高水平。
  (2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。
  (3)培养学生对生物学科良好的态度情感价值观。
  四、教材分析
  教材突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
  五、教学进度及课时安排
  按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
  1、2周、 军训
  3周 第一单元第一章 认识生物1、2节
  4周 第一单元第二章 了解生物圈 1、2节
  5周 第一单元第二章 了解生物圈 2、3节
  6周 国庆放假 做好第一单元的复习工作
  7周 单元测试和讲评 第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜
  8周 第二节 植物细胞 第三节 动物细胞
  9周 第四节 细胞的生活 第一节 细胞通过分裂产生新细胞
  10周 第二单元 第二章 第二三四节 动植物体的结构层次 单细胞生物
  11周 期中复习(1、2个单元)、考试 试卷评卷
  12周 第三单元 第一章 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物
  13周 第二章 第一节种子的萌发 第二节 植株的生长
  14周 第三节 开花和结果 第三章1绿植物与生物圈的水循环
七年级生物下册教学计划  15周 第三章2 绿植物与生物圈的水循环 第四章 绿植物是有机物的制造者
  16周 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 绿植物的呼吸作用
  17周 第六章 爱护植被 绿化祖国
  18周 第三单元复习与评价
  19、20、21周 期末总复习 、考试与评价
  六、教学措施
  1、精心设计导语，在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练，通过生动的语言，应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
  2、做好分组实验和演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题。重视提高学生的生物科学素养。
  3、在备课时知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。要求学生做好课前预习，课上积极参与课堂活动，课后复习，积极配合老师上好每一节课。争取把当天学习的知识消化.作业及时认真完成。
  4、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。