幼儿园亲子活动教案
亲子活动教案篇一
一、活动目标：
1、通过游戏，增进亲子间的感情。
2、让幼儿在游戏中训练蹦跳、钻爬、滚及手臂小肌肉的平衡能力。
3、培养幼儿和家长在游戏中的协调度。
4、更进一步让家长了解幼儿园的教育理念。
二、活动准备：
1、每位家长自备浴巾一条。
2、轻音乐碟片。
三、活动过程
〔一〕热身活动：家长和幼儿〔脱鞋后〕进入活动室，老师带着大家做熟悉的音乐律动。
〔二〕老师讲解浴巾的玩法及本次活动的考前须知。
1、过小河
活动规那么：先把家长分成两组，面对面站立，两手拉上浴巾的一头，形成长长的一条小河，让幼儿排成一队，从一边开始过河，可以是蹦跳、也可以是走、根据幼儿能力不同，小河的高度可以做适当调整。
活动意图：训练幼儿的`蹦跳能力还可以把浴巾当成山洞，让幼儿进行钻爬训练
2、开汽车
活动规那么：家长把浴巾平整地铺在地上，让幼儿背对家长坐在浴巾的一头，手拉着浴巾的边缘，家长拉着浴巾的另一头，边走边唱：滴滴，开汽车喽！我的汽车开到超市喽！还要不断提醒幼儿手要抓紧浴巾，不能松手。
活动意图：训练幼儿手臂小肌肉的能力。
3、卷春卷
活动规那么：家长把浴巾平铺在地上，让幼儿平躺在浴巾的一头，露出头和脚，将身体的其他部位包裹起来，然后要说：卷春卷，卷春卷，卷出一个宝
宝〔说出孩子的名字〕来，最后，家长把浴巾的一头慢慢松开，让幼儿从浴巾里慢慢露出来。
活动意图：训练幼儿的滚动能力。
四、活动延伸：
可将蒙氏活动在平时生活中多加练习。采用多种方式，训练幼儿体能。
亲子活动教案篇二
一、活动过程
〔一〕准备局部
〔1〕孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。
〔2〕一起做《圈圈操》。
〔二〕进行局部
〔1〕孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子〞的方法。体验共同欢快的情绪。
〔2〕引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。
〔3〕引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房〞的游戏，裁判员介绍方法和规那么。
方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子〞自己的孩子坐在“轿子〞上，把盖“楼房〞所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。
老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子〞，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子〞让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房〞，最后三人依旧搭“轿子〞跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。
规那么：
1、必须等教师发出口令才能出发。
2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房〞。
〔4〕引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房〞，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？
亲子活动教案1、感知和分辨大与小。
2、体验活动的快乐。
大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果假设干、树一棵、饼干假设干、大小〔脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、〕
三、环境布置
大小〔蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼〕
四、活动过程
〔一〕情景导入：
1、〔出示青蛙〕谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢送吗？
2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？〔出示皮球〕
〔二〕观察初步认识、感知大与小
1、有几个皮球呢？〔幼儿手口一致点数〕带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？〔学说大球、小球〕
2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？〔一起学一学〕
3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。〔教师说的＇速度由慢到快〕
4、比大小
〔1〕老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？
〔2〕小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？〔亲子同乐〕
〔3〕幼儿自由交流。
〔4〕邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/
〔5〕游戏《拍手、跺脚》〔亲子同乐〕
师：“大手拍〞〔家长拍三下〕，小手拍〔幼儿拍三下〕小手大手一起拍〔家长幼儿一起拍〕
跺脚的方法同上。
幼儿在活动室里一什么是大的，什么是小的？〔金鱼、蝴蝶、树、箩筐……〕
3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思维的开展。孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象思维向逻辑思维的开展。
准备材料：
一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可准备些各类工作人员的小图片〔可从旧画报上剪下〕，工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、、拖拉机。
游戏步骤：
1．成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：‘哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗？’等幼儿独立游戏完毕，再进行评价。
2．然后对幼儿说：’妈妈这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗？比方厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿游戏之后，家长还可提问：‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会
答复：‘因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。’
温馨提示：
除此之外，还可进行形状配对、颜配对。如将画有各种深浅不同的红形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定根底后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。家长要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌握及发现方法更是必要。
亲子活动教案篇三
活动目标：
1、认识火车，学会念《小火车》的儿歌。
2、学习粘贴的技能，初步养成良好的操作习惯。
3、练习一个跟着一个走，跑。
活动准备：
火车图片一张、印有火车的作业纸〔无轮〕、小圆〔车轮〕、棉签人手一份、胶水、抹布假设干、小星星磁带、VCD、乐器
活动过程：
一、问候时光：
⑴教师和宝宝相互问早一起玩。
⑵点名：老师点到宝宝的名字后，鼓励宝宝大声说“大家好〞。
二、运动时光：
1、复习《拍手跺脚》
2、复习打击乐《闪烁的小星》
三、快乐时光：
⑴学念儿歌《小火车》。
①出示玩具小火车：“宝宝看，这是什么？〞〔学说小火车〕
火车是什么样子的？〔小火车，长又长〕
前面是什么？〔前面是车头〕
后面是什么？〔后面是车厢〕
车头和车厢是怎么样的？〔车头拉着车厢跑〕
火车怎么叫的？〔呜呜呜呜向前方〕
②宝宝跟着老师轻声念
③老师念前半句，宝宝接念后半句。
④爸爸、妈妈和宝宝一起念儿歌。
⑤请个别宝宝上台表演念儿歌。
⑵添画火车开了。
①出示没有车轮的火车：宝宝看，火车上少了什么？今天，我们就来给火车装上轮子，让火车开起来。