各区教师进修学校、市直属学校：
2012年厦门市小学数学优秀论文评选活动于日前结束，本次评选活动采取自下而上，层层评选的方式进行，最后组织专家进行认真、公正、客观评选，共评选并汇编优秀论文141篇，其中一等奖14篇，二等奖42篇，三等奖85篇。希望获奖教师再接再厉，为我市小学数学教育教学质量的进一步提升，不懈努力。现将获奖名单公布如下：
好听的中国风轻音乐一等奖（14篇）
例谈小学生数学基本活动经验的培养 厦门英才学校 赵 杰
学案教学如何实现“简约实效” 惠小学 郭海洲
构建有深度的数学课堂 湖明小学 张嫦
把握数学本质优化教学结构提高课堂效益 鹭江新城小学 叶成珍
浅谈小学低年级数学在知识与技能维度上的评价方式 厦门第二实验小学 王素芳
改变小学数学讲评课之我见 厦门市东渡第二小学 陈雅珍
依据教材内容用法成就数学阅读能力 厦门市金尚小学 林成荫
挖掘·操作·利用·借助 厦门市康乐小学 周小青、
向“儿童需求”回归 厦门实验小学集美分校 洪菲菲
厦门市集美区教师进修学校 王颖羡
关注儿童需求 厦门市集美区东辉小学放学后的秘密花园 林艺鸿
例谈提升小学数学复习课有效性的策略 厦门海沧育才小学 谢淑美
遇山架梯遇水搭桥 厦门海沧育才小学 黄玉玲
优化练习设计提高练习的有效性 同安区第一实验小学 叶秀凤
关于小学数学作业的思考与对策 厦门市同安区第一实验小学 张雅妙
二等奖（42篇）
“有效性”——情境创设的生命 厦门市音乐学校 王敏捷
不同课型学案设计的初步探索 惠小学 李萍萍
设计趣味作业 快乐学数学 厦门市松柏小学 黄乐芸
巧设探究活动，体验数学价值 厦门市槟榔小学 谢美秀
精心“策划”精彩生成 厦门市定安小学 林秀丽
数学教学中培养空间想象能力的点滴做法 厦门市演武小学 陈雪辉
试论学生的学习反思 厦门市前埔北区小学 陈险峰
小学几何教学中审美策略初探 厦门第二实验小学 怎么养生对身体好颜芳春
现代学生观亲历课堂作业的几点感悟 莲花小学 周丽滨
复习课教学模式初探 思明第二实验小学 苏婵娟
信息技术与数学学科整合改变学生学习方式 厦门市滨东小学 沈雅芳
合理运用数学“错误”资源 有效提高数学课堂教学 思明区松柏二小 苏小萍
紧密联系生活实际让数学课堂更精彩 厦门市滨海小学 黄碧霞
小学构建数学模型教学策略初探 厦门市康乐第二小学 张永东
厦门市湖里实验小学 陈怀琳
数学阅读——数学教学中的一朵“花” 厦门市高殿中心小学 周光平
如何设计有效的数学作业 厦门市华昌小学 王坚红
小学数学课堂教学如何进行有效开放 厦门市天安小学 涂以学
在简单中探寻数学的本质 湖里区教师进修学校附属小学 董巧芬
导学议练，让学生做学习的主人 厦门市湖里中心小学 黄丹灵
浅谈以生为本的小学数学课堂作业设计 湖里实验小学 林贤芳
小学数学课堂评价时机分析 高殿中心小学 邵黎香
优化数学课堂教学，减轻学生课业负担 厦门市县后小学 许美观
《乘法分配律》“学”与“教”的几点思考 集美区曾营小学 陈建伟
创设有效的问题情境，促进学生的数学学习 厦门市集美区新源小学 陈春强
让数学作业的批改焕发魅力 集美小学 叶秋月
“四处”着手培养学生解决问题能力 厦门实验小学集美分校 苏小燕
“深·思·熟虑”构建“有效的数学课堂” 厦门市集美区杏滨中心小学 武素云
动手操作，让数学课堂“活”起来 集美区马銮小学 颜艺君
关注需求把握四性 厦门市海沧区延奎小学 林宏滨
如何培养低年级学生的“数据分析观念” 厦门海沧延奎小学 胡妙玲
“估算教学”中，我们疏忽了什么？ 厦门海沧延奎小学 周建梅
有效积累且行且思 厦门海沧育才小学 孙春恋
巧用有效策略提高课堂实效 北京师范大学厦门海沧附属学校 黄明珍
有效备课的实践与思考 厦门市海沧区东孚中心小学 巨型淡水龙虾谢淑贤
问之有道,学之有效 厦门市同安区西柯中心小学 陈 奇
低年级学生计算能力的培养 厦门市同安第一实验小学 李艺玲
浅谈低年级学生数感的培养 厦门市同安区第一实验小学 宋晓春
浅谈数学课堂中教师教育机智的三种策略 厦门市同安区汀溪中心小学 叶建权
例谈在小学数学教学中培养学生的创新意识 厦门市同安区褒美小学 陈海程
改造数学活动经验促进有效性教学 厦门市同安第一实验小学 林 芬
《秒的认识》教学有效性剖析 翔安区鲁藜小学 柯金奋
《认识厘米用厘米量》教学困惑与思考 新圩中心小学 石雅蓉
三等奖（85篇）
初探小学数学口试评价 厦门五缘实验学校 吴丽娟
合理运用信息技术优化数学课堂学习 厦门五缘实验学校 林素白
利用数形结合提高解题效率 厦门实验小学 徐晓玲
巧用多媒体辅助空间几何学习 梧村小学 张 彬
长方体和正方体教学策略初探 厦门市演武小学 许隽妮
小学数学导学实践问题－对策－模式 厦门市演武第二小学 吴鹭明
唤醒孩子的耳朵 厦门市松柏小学 谢志红
在操作中体验在体验中感悟 厦门市思明区观音山音乐学校 郑争荣
学案导学——在关键处点拨 厦门惠小学 杨 宁
浅谈多媒体在小学数学课堂教学中的运用 厦门市莲龙小学 林丽锦
走出生成性教学的误区捕捉有效的生成性资源 厦门市人民小学 黄萍萍
小学数学课堂教学中的“生本教育” 厦门市演武第二小学 李剑锋
数学周记——无声中的精彩 厦门市湖明小学 林齐丽
浅谈小学数学课堂提问的艺术 思明区开禾小学 吴恩玲
尊重差异，趋向“最佳” 厦门市松柏第二小学 洪娜娜
关于小学数学中“讲学稿”的思考 厦门市演武小学 孙大伟
让数学作业焕发生命的活力 厦门市思明小学 张巧玲
重视课堂细节，提高教学效率 思明第二实验小学 邵小芬
凸显概念本质强化数学思维 厦门第二实验小学 陈雪霞
“步步反馈，逐层提高”-论小学数学如何有效复习 厦门市思北小学 洪云鹏
播种生长绽放 厦门市大同小学 陈燕燕
学生自主参与数学学习的有效途径 银杏果的功效与作用厦门市园南小学 徐 峰
计算教学的有效性 厦门市嘉滨小学 王炽芳有效导学抓住本质创新评价 厦门市大同小学 刘 虹
低年级数学课也能重温出精彩 思明区莲前小学 李羡煌
浅谈人文价值在数学课堂中的体现 厦门市公园小学 施 莹
小学数学综合实践活动课实施难的问题及相关建议 金鸡亭小学 黄希文
巧用妙用善用借用 厦门市滨海小学 陈淑敏
小学数学文本对话教学的研究与实践 厦门市湖里区江头第三小学 林婉红
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