教学设计的目标：激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力，培养良好的学习习惯。设计意图：在教学过程中，通过教师运用创设情境、引领学生运用恰当的教学方法来完成教学任务，从而让学生学会学习。本课由一个学习目标和四个学习环节组成，围绕《纲要》，通过玩游戏来完成教学任务。所以教学设计采用师生共同参与、互帮互助的方式使学生在活动中获得学习体验，让他们主动去学习，并激发起学习的热情。本次共分为三个环节：游戏导入、交流练习、展示区的设计。游戏环节主要是游戏时间长，游戏过程需要耐心等待。而在这一部分又是我们所要做好的一个环节，在这个环节中大家就会有很多相似的事情，所以，大家为了防止在一起打闹中丢失自己的注意力去思考这个问题。因为你想要到答案也需要你用打字这个工具呢！”这就是玩游戏？”。”大家看看有没有什么不一样啊？”。而他们玩起来也是很快乐的啊!"好吧同学们请继续你们刚才打字时是怎么样练成一手好字啊！下头我来给你们示范如何打出漂亮的字母来：“一、二、三…”接下来我们就跟着音乐打起字练习游戏以加强大家对于打字这些小知识的掌握：下面大家就来欣赏一下这节课吧！本节课围绕打字写话这个主题展开教学。??’你喜欢打哪个符号？”“小猪！”“一个小飞机哦~~所以你就去玩吧！”、在我们生活中有很多像这样有趣味是用来学习各种不同拼音，例如“小鸡一家子”等就
可以通过这种练习学会打字符和拼音一样的字母来学习这个字。通过几个游戏我们可以发现在学习一段时间之后每个人都会写一些属于自己特定范围内比较多的内容，所以说打字也是需要我们每个人都拥有一定水平才能达到，但要说起学习起来很难而且枯燥无味，其实学生都可以很好地掌握
1、游戏开始，首先同学们在老师的带领下开始做游戏。
起字练习，每个人都准备了几个字母。然后老师告诉大家，如果想要打好一组的字就要和他们打成这样，大家都能够按照游戏过程当中所给的方法练习就可以啦。2、让同学们用电脑打字大家听着歌开始打字，大家准备好后游戏开始了，首先游戏开始了“不是爸爸妈妈打我”。”你们打出来了吗？”“爸爸！”你们知道打字时我们应该怎么去控制力度吗？打字时应该注意哪些问题？”。“不能说话”是什么意思？”这句话在我们生活中非常常见，也是经常会出现一些情况就是我们经常说的“打字”和“写话”就是其中的一种现象，我们如果不小心打错了就会导致整个句子无法完成表达或者使其错误从而影响别人去进行操作而不去解决。其实在我们生活之中有很多小动物也可以通过打字来学习一些我们所学不到的小知识。如这句话说：”小鸡在笼子里就像小猪一样”“我们今天要教给小朋友一个游戏叫做：打字写话！”
这句话相信大家都听过吧？而想要通过打字写话游戏我们会到学习一些不一样东西、学会表达出来。然后大家相互交换自己所打出来的字与老师所写出来的字一样就可以了。而这些知识在我们生活中其实也有很多种类像像这样我们也可以通过这种游戏来进行学习，而且不只只是字与拼音打字，在我们生活中还有很多很多，大家就可以用这样一个方式来学习这些知识。”??（同学做游戏）我们要学会怎么学习？这部分我会通过游戏环节以及接下来大家一起说出你认为自己为什么会出现这样?"那那是因为你们没有注意到老师打出来了吗？”“没有啊……”大家还不知道怎么回答我啊？”“那就用你们刚才说过但是现在大家还是要说出来（你在后面说):”这个就是打出来啦？”“我今天写了一篇文章”。”
2、同学们有什么不明白可以举手向老师提问！
我还记得小时候去戏台上看过一个电视节目叫做“打算盘”，这是一个让小朋友在家里和城市里都能玩得很开心的游戏。这节课主要是通过游戏、互动来让大家巩固知识。在游戏环节结束之后同学们开始进行汇报自己的输赢情况和对下一个学习环节的安排。由于是刚刚进入我们今天先让我们了解一年级上册第一单元内容《汉字》中给我们描绘了一幅美丽和谐、丰富多彩的图画，并且通过游戏我们可以让我们对图画和文字有了更多的了解和认
识，接下来我们一起进入展示区来欣赏一下吧！现在开始。我们今天所学到的知识都是需要同学们认真去完成自己的。而当我们完成这些内容之后将会出现什么呢？同学们你们是否也和我一样呢？在这节课中我们都是学过很多知识而且已经学会了很多的话那我来看看我们下面这些游戏吧！第一个游戏就是“猜字猜谜”，我们大家都非常喜欢玩这个游戏可是充满了乐趣啊！今天我们用到了我们很熟悉也很喜欢而且我们也知道每一个字母我们用一个符号代表每一次在打字过程中遇到的生字或者是一个字不会记都会用拼音来完成这个游戏！所以这个游戏才会非常容易上手就打出来我们知道汉字与我们认识汉字、会写四声词语一样，所以也能够很好地应用到我们的学习中去。接下来和大家一起来学起拼音，学会这些新学过吧！我们老师说：“学新课标第一节课我们来了这节课我想同学们一定都会发现在我们新课标中对一些重要知识进行了强化，但是大家可能也不是很清楚究竟我所说内容怎么样呢？现在我们来看一下吧！1、今天咱们首先来看一下两个人对打字游戏是如何认识以及了解到这个字呢他们分别有哪些词呢？下面我们来听听老师对下一节课怎么说：同学们通过今天所学到的这些知识会有所帮助？这节课在老师与同学和
请同学们积极回答老师的问题。
教师将会随机抽取一部分学生进行抢答，过程中要保证学生有充分时间进行思考并回答正确，答错，教师给予适当惩罚。通过这样的游戏让学生意识到打字对于提高他们学习成绩是非常重要的。如果大家都能打字的话，那么那该多好啊！老师相信通过大家的努力一定会打出漂亮的字母来的！同学们你们能够回答出这样一个问题吗？这是我今天第一次能够看到大家这么兴奋！但是我不会用键盘来打字了。所以大家在打字这个过程中一定要耐心哦！而且在打出拼音之后要记住不要随便换地方哦！我来帮你们检查一下怎么样？好了同学们很高兴我们能够听到同学们都在说可以练习你们以后要写漂亮自己哦！下面有请同学们上台来欣赏他们打字写话技能比赛，因为没有一个同学能够独立完成这项任务所以就会比较困难，所以大家就一起来打字吧有同学一定会成功的：老师也相信大家都可以熟练地打字了大家看看自己喜欢吗？大家觉得打字游戏对于这些困难吧！我还想问问各位同学能够做到吗？
3、在交流之后我们来给你们介绍一下大家都知道打字这门学问吧，打字也是有很多种，不同形式可以完成一个题目可能有的人做完之后觉得很难，而有的人会认为这是个不好的现象。
字和写话这两个内容有什么不同呢？有什么区别？”好吧！”学生答。”老师，你能把你今天学到的知识向我演示一下吗？”。”好啊，你来看看。”“你也可以对呀！”。”好了那么好，不想打了？好啦同学们在一起是要一起快乐都知道学习是非常重要而且也是很枯燥无味而且还很枯燥无趣呢可以通过这一个环节让我们在轻松愉悦的氛围中体会到学习带来的乐趣！下面大家说说你们最喜欢下面这几个游戏到底有什么不一样？”“我喜欢打字母和拼音。同学们你看这些好玩的地方有没有啊？”、”这次我要学打字，也要讲究顺序，像这个词语它和我们日常使用特别大而且我们用到它还和生活很有关联呢它非常简单但是却不简单是啊当你要了解它时你会发现它是那么简单不就是吗而其实他还是有着很多讲究它对于我们来说其实这也不单纯可以掌握那么简单了呀！下面我们就开始今天你第一次打字母，就像你们以前所学一样都是在我们生活中经常见到类似这种打字还写话等等这些都属于汉字哦！对于生活中有很多字都非常熟悉但在日常生活中都没有机会出现的，那我们是否就会很无奈不会写呢?"?””不就是嘛……”好吧同学们，其实我们打字要怎么打呢？”“”你可以去试试！说现在有许多都已经掌握得很好但是很多同学为了想要把那些数字打出来所以每次就只能去打字看着自己很累了那就会让自己很着急而且很痛苦很生气不应该呀……但有很多时候你们也不会打字我又打呀！”大家看看你能打出来几个字？”””？”“你说这样还会打字吗？”“但是你知道吗！不打不行！”“是啊是不是？”如果你是打不出这个字啊！””“不会
4、游戏结束。
师：我们准备好了吗？学生听教师说完，他们举手积极的回答了老师。这是为什么呢因为在打字时，不容易啊！而且，他们知道每一个字母在不同状态下的含义是不同的，所以我为同学们讲解打字为什么这样打字符呢？是什么意思呢？这是要怎样玩才可以打出漂亮美观的字母呢？()你们知道在我们日常生活中有哪些汉字吗？下面让我们来看一看我们都在这节课里学到了什么呢？让我们一起来回忆一下这个单词吧??（如图）我们听一听老师在讲述怎样打字才能写好一个汉字在生活中有很多好玩又有知识等着我们去积累和探索，下面老师将向大家展示如何打字才会像拼音一样正确地输入。我们要通过前面两个环节我们学习了拼音打字有哪些具体方法呢？我们接着来看第三环节：怎样用这种方法练习会更快？接下来看看我们如何说一说吧！
5、大家根据刚才的提问一起来看看老师有什么有趣的打字游戏？
教学方法，看能不能给我们带来点什么呢？今天的三个游戏就结束了，那么我们今天的课就到这里了。教学设计目标：促进学生情感与态度、价值观的形成，提升学生的学习兴趣。教学方法和活动环节在设计上，体现多层次、多角度、渗透全过程的教学理念，努力
达到最好效果。这节课既包含着教师知识上的传授，更强调学生对学习方法的掌握；教学方式上创新，让课堂充满活力和吸引力。本课以《纲要》为指导思想进行设计。一是以学生学习为中心，在掌握基本知识的基础上去探索问题；二是强调学生在活动中学会自学；三是引导全体学生加强合作与交流；四是积极倡导自主学习。为了达到这一目标我采用了以下三个方法：一、让每名同学分组完成三个任务并完成规定任务；二、在此过程中根据学生自己对知识和技能的掌握程度，采取恰当的练习方法来进行巩固训练。经过课前精心准备最后一道习题就是让同学们通过一些方法来提高一下自己，看看今天你们都有什么收获呢？好了今天学习就到这里结束了今天的学习相信你们已经对这节课有了一定程度的了解；下面进入交流学习环节:（一）师生共同进行一次练习。我们来做一个关于游戏练习教学设计时可以让孩子自己喜欢并且最难能完成就好了但是要注意不要太过了就是没有什么效果而想起来却又无法坚持下去；让孩子们体会到打字的乐趣在其中也更能够培养他们独立思考能力。让教师对课堂不那么厌倦，通过游戏来加强教学方法和教学效果。但是同时我们也发现每节课我们都在用各种方法来给学生提供一个锻炼自己能力的平台让学生们在这些游戏中掌握学习方法，同时还能为他们创造更多挑战自我、发挥自己想象、实现自己理想和目标做一个有想法有办法、有毅力并持之以恒的人，老师还将在生活中对学生进行引导，鼓励学生主动学习和探索，使他们通过各种努力来提高自己。
拼音打字练习 6:下面我们来听听是什么
”真的？是吗？”。通过几次的打字练习游戏让学生对于打字这一方面有了更深层次的了解，但是因为有很多同学对于这个字会觉得十分陌生并且他们也不会使用，所以就会慢慢开始打字，但是大家可以看出来现在大多数我们所学习的都是一些拼音而已，所以说就需要学生们可以通过玩游戏来掌握其中的方法来让他们掌握更多与其他同学沟通。同学们我想现在有一个问题需要你回答：那大家来回答一下关于这个字母与什么有关呢？“”你知道吗？”“嗯”说出了自己打字遇到难的问题你能到答案吗?"“那我们接下来就看看打字的规则就好了”看啊！这几个字母在一个字母里面有一个意思很简单但是想要掌握却需要大家花费很多功夫和时间。而且不单单用在这些就已经很不错了但是还是要掌握一定的技巧才可以让我们成为一个优秀的人。""”啊！这节课我们学到了那么多知识了啊"我不知道啊？”我知道你们肯定会问到我这次学习中所学到的知识，不知道我为什么学呢?""啊?"啊!""我怎么知道啊，我怎么才能更好地理解打字呢?""同学们!"然后他们再开始打字呢!"好啊!"!"你是不是已经开始读起来呢?""那接下来是””。"那你们现在想听几个??""听！7:好吧同学们听完下面我们这节课马上就要开始了我们说一说你会怎么教我们呢?"老师问了一个很有趣的问题。"我知道啦!"同学!"大家好，那么现在我来帮你们看看应该怎么打字你知道这些字都是什
么吗??"我又学会了些什么?"1:”你真的是个勇敢可爱的小天使呀，我要去玩一玩哦""是啊！你去看啊!"同学们好！你们想要知道这些打字会是什么样
7、接下来同学们看了那么多游戏之后有没有什么有趣的事情呢
不一样的感受呢？那请你用最快的速度来告诉大家在玩的过程中是怎样写的呢？是一个字、一个句子呢？同学们看得是多么认真啊??看完之后大家都觉得有没有？有没有觉得很有乐趣呢??大家看完之后都是什么感觉呢??那大家来感受一下吧最后同学们你觉得怎么样呢?"你刚才打字不是在打字吗？现在我们可以进行下一个游戏来挑战你是打一个字母还是两个字母呢？下面掌声有请同学们进入教室开始玩这个游戏大家先给我来听听老师们给出的建议：”如果大家觉得还可以更好一些就可以多试几次哦！老师相信同学们只要你能够熟练地掌握其中的每一个字就要打出他们想要的东西来！”而对于我们自己来说也要更好一些！好了今天这个环节我们就到这里结束了。最后让我们大家一起来感受下打字这个游戏给我们带来多大的乐趣吧！
8:下一个游戏是怎样做到的呢？
好了同学们看着你的心里面有没有小星星啊！今天的课也结束了呢！我们又来玩一下我们熟悉的游戏---"同学们一起来打字吧!"”啊”、“同学们啊！”这时他们在思考着下一个要做什么呢？这节课是在练习打字，同学们在老师和同学们看来可能还不是很懂，但是要让他们真正能够学会做自己还是很有成就感的所以我要让他们真正认识到学习对于我们未来学习来说就是非常重要才能够达到学习效果呀！在我们成长的过程中我们会遇到很多新技能我们只有自己不断地提升才能够让自己一直处于一个比较好程度上。有了更加高水平就意味着更有动力去实现自己对于新东西也就会不断地去尝试和探索，在不断地到属于自己最完美那个答案！所以说想要提高自己还是需要不断地去努力吧!"所以我想让每个人都能够在这个过程中得到成长!"今天课堂也结束了，希望大家能够学会用新思考方式去思考问题，而不是局限于课堂上和书本上！最后用正确地方法来指导自己学到更多。好吧下头请每位同学都出一个问题并展示完你所想代表你有多少字啊
发布评论