俗世奇人认牙阅读理解答案[认牙阅读理解答案]
    他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望 无论如何也要得到这只鸟儿！
    之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
    有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头： 这只鸟儿，怎么我也不会卖的！ 我会给你掏大价的， 他有些急了， 万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。 你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。 盲眼老头的态度也极为诚恳。 我只要你这只！
    可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话： 不卖！ 这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里明白自己是因为什么病的。
    几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，这是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
    老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。
    躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。
    几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问： 鸟儿呢？阿捷呢？
    许久许久，他才说： 我把鸟放了。 他没敢正眼去看盲眼老头。
    什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？ 果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。 是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼
和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！ 他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆的，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。
    几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！
    (选自《新中国六十年文学大系 小小说精选》，有删改)
    11.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。(4分) 答：___________________________________________________________________________
    12.文中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？(3分)
    答：___________________________________________________________________________
    13.请简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。(3分)
    答：___________________________________________________________________________
    14.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。(6分)
    答：___________________________________________________________________________ 参考答案及解析：
    11.解析解答第一问，可先把握情节发展的基本过程，再从中出形成陡转的环节。解答第二问，可从情节发展跌宕起伏的通常性作用入手，并结合文本的具体内容思考。
    答案(1)情节：①不爱鸟，却想得到那只叫 阿捷 的鸟；②因高价求购遭拒而病倒，却意
外获得；③获赠后却又轻易将鸟放飞；④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或许就是盲眼老人口中的 捷儿 。(2)好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更具可读性和吸引力。
    12.解析分析盲眼老人的情感，应把握句中人物的具体表现，同时要结合文本中的相关信息。听到退休老人关于 阿捷 (盲眼老人的儿子)冤案事件的说明；盲眼老人明白了真相， 木木呆呆的 表现了他内心的震惊，流泪表现了被冤屈的委屈和失去儿子的悲痛， 始终没有说一句话 则表现了愤怒、坚忍、宽容、无奈等种种难以言表的复杂感受。
    答案表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情，以及对无常命运的难以言说的感受。
    13.解析分析人物形象的性格特点，应充分抓住其自身的语言、行为、心理等方面的表现，作者的直接评价，有时还要考虑文本采用的侧面描写手法所提供的信息。例如 盲眼老头很友善，也很豁达 (第3段)，他称鸟儿为 捷儿 ，始终不肯卖鸟却无偿赠送，瞒住实情原谅退休老人，等等。
    答案(1)盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。(2)退休老人：古板、重情、有良知(或 勇于反思和忏悔 )。
    14.解析解答本题，先要根据题干提示理清具体的故事要点：盲眼老人养鸟爱鸟，用儿子的名字称鸟，知道儿子冤死的真相后原谅了借放鸟求得灵魂安宁的退休老人；退休老人想方设法得到 阿捷 ，放飞鸟儿以求心安， 亲手为盲眼老头操办后事 ，等等。再在此基础上逐一思考分析其中包含的深刻意蕴就有了方向和根据。
    答案①盲眼老人对那只鸟儿的感情和态度，寄托了老人对阿捷的无尽眷念，表达了作者对人间亲情的赞美；②退休老人为放飞鸟儿所作的种种努力，体现了退休老人为错判而追悔不已，表达了作者对道德良知的肯定与呼唤，③盲眼老人对退休老人无心之错的宽容，退休老人为盲眼老人操办后事，表现了人性的善良，表达了作者对人间大爱的歌颂；④小说通过这个故事，表现了作者对无常命运的深沉感慨。(意对即可)
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    初一阅读理解与答案
    (三)阅读下面选文，回答18——23题。（14分）
    有一种爱，很小
    佚 名
    不管他们选择的目标是什么，还是落到了一个越南小村庄的孤儿院里。
    几个教士和一两个孤儿被炸死，还有几个孤儿被炸伤，其中有个大约8岁的小女孩。
    村里的人到邻近的一个和美军有无线电通讯联系的小镇上去求救。最后，美国海
    军的一名军医和一名护士带着急救箱，乘吉普车急匆匆地赶到村里。他们发现那小女
    孩伤得非常严重，如不抓紧手术，她就会因长时间休克和失血过多而死亡。要及时地
    给她输血，这就得要和她有同种血型的献血者。护士很快地给在场的人进行血型化验，
    结果，没有一个美国人和小女孩的血型相同，但有几个没受伤的越南孤儿却和她血型
    相同。
    美军军医和护士一会儿用越南语，一台儿用法语，一会儿打手势，试图向这些吓
    坏了的孤儿们解释，如果不马上给这个小女孩献血，她就必死无疑，然后他们问孤儿
痛到心滴血的句子
    们，有谁愿意给小女孩献血。 孤儿们听后，一个个瞪着大眼睛，一句话也不说。过了一会儿，一只小手颤巍巍地慢慢举了起来，很快又放了下来，接着又举了起来。
    “啊，谢谢你。你叫什么名字?”护士用法语说道。
    “恒。”小男孩答道。
    护士很快把恒安置在担架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把针头插进他的血管
    里。恒一声不吭，僵直地躺着。
    过了一会儿，他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住，“疼
    吗，恒?”军医问道。恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。军医又一次问他