热爱自然作文素材（5篇范例）
第一篇：热爱自然 作文素材
星野道夫，用生命爱自然
如果能让熊来选择它们认为最亲密的人类朋友，那么日本摄影师星野道夫一定能当选。翻开《北极光》《旅行的树》《在漫长的旅途中》等星野道夫出版的摄影游记作品集，我们看到最多的是熊的照片——两只棕熊在草地上嬉戏；北极熊带着它的孩子们在刚刚融化的冰河上追逐海鸟„„在星野道夫的镜头里，熊一点也不凶残，而是那样憨态可掬。
1971年，读大学的星野加入了探险社。一次偶然的机会，他远赴阿拉斯加，与一户纯朴的爱斯基摩人共度了一个暑假。回到日本后，得知挚友登山时意外身亡，他感悟到“生命有限”。为了回生命的坐标轴，他大学毕业后进入阿拉斯加大学野生动物管理学系就读，并开始了自然生态摄影的生涯。
二十年来，星野穿梭在阿拉斯加的山脉、冰河、森林之间，拍摄了大量自然生态作品，尤以熊的摄影闻名于世。在亲近被拍摄的动物时，星野很少武装自己：“动物知道你带着，就会
起戒心。要发现真实的一面，就得拿命当赌注！”
1996年8月，星野来到堪察加半岛拍摄棕熊。8日早晨，星野正在帐篷中休息，突然一只健硕棕熊的前半身闯了进来。作为拿生命当赌注的摄影师，他的第一反应不是逃跑，而是拿出相机拍下他人生的最后一幅照片。他刚按下快门，棕熊的巨掌就向他拍了下来。这幅最后的风景触目惊心，令人震撼。
星野道夫在《在漫长的旅途中>说过：“给予我们鼓励与勇气的，可能不是谁曾说过的话，而是那曾经看到的风景。”而那幅记录了“最后的风景”的作品，一定能够给予我们更多的鼓励和勇气。
素材运用人与自然和谐相处的最高境界正在于此：星野道夫是熊最好的朋友，他面对熊和所有的野生动物，没有支，没有棍棒，唯有讴歌自然与生命的镜头。
第二篇：亲近自然,热爱自然
第一课《生命的乐章》
第三课时：《亲近自然，热爱自然》教学设计
一、《课程标准》原文：
知道热爱丰富多样的生命和自然界本身；掌握自然界演化规律进而达到人与自然的和谐相处境界；培养保护环境的能力。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：
★情感态度价值观：亲近自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念； ★能力目标：培养学生欣赏自然的能力；
★知识目标：懂得人类的生存和发展离不开自然；
★法制教育目标：了解《中华人民共和国环境保护法》
三、教学重点和难点：
1、教学重点：欣赏自然，亲近自然，热爱自然。
2、教学难点：人与自然的关系
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：
1、同学们欣赏完美丽的草原风光，听完美妙的音乐，你有什么样的体验和感受？
2、请同学们观察第七页两组图，完成相关内容：○1看看我们人类与自然界的关系？○2总结出这两组图所反映的道理。
3、同学们思考，在我们的日常生活中也体现了人对自然的依赖。请同学们从衣、食、住、等几个方面举例说明。
4、通过欣赏上面的图片，同学们有什么启示？对于我们人类的利用自然界的行为又有何反思？
5、学生讲述自己喜爱的动物及风景画，让学生懂得亲近动物与自然
五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：
（一）导入新课：欣赏视频，解决教学用题1
1由学生发表自己的看法，我们应当欣进而引入本课课题：亲近自然，热爱自然
（二）学生自学、讲述、分组讨论完成“教学用题2、3”
具体流程：出示第一个问题的知识框架，生回忆第一节学过有关生命的起源的内容，师对学生的回忆做一评价并深化教师出示教学用提2，进行自学自导，同桌交流，学生代表发表意见，教师总结教师出示教学用提3，学生分组讨论
并根据自己的亲生体验来强调本课重点：懂得人类的生存和发展离不开自然
（三）欣赏、交流、点拨“教学用题4”
教师总结学生看法，并
出示图片，让同学欣赏图片，并根据现实的生活环境，反思自己的行为（即教学用题4）
教师总结全文
（四）学生参加实践解决“教学用题5”
热爱生命作文
具体流程：学生下去认真作答，在下节课之初，让学生汇报完成情况
六、补充课文正文
1、什么是可持续发展？
可持续发展是指既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到
发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资
源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。
2、自然资源是有限的在一定的时空范围内，所有自然资源的数量都不可能是无限的，无论是再生资源还
是非再生资源。如矿产资源是非再生资源，是在数以百万年计的地质年代里形成的，与
人类开发利用的历史相比是不能重复和再生的，其变化趋势是越用越少。而空气、水、生物等再生资源尽管可以循环再生，但是每一时期的循环量也是有限的，如不合理利用，就会使资源质量下降，使可利用的资源量越来越少。
因此，从人类开发利用自然资源的历史看，宇宙空间的自然资源是没有极限的，但
在一定历史时期，在生产力和科学技术一定水平的条件下，自然资源是有限的。人类利
用资源必须按照自然规律和经济规律办事，否则将会出现资源短缺。
3、如何实现人与自然和谐相处？
生命是大自然的奇迹。自然万物构成了一个共存共荣的生命大系统，我们每个人的生命就产生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。
所以我们应该对大自然有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，我们要深切体会对大自
然中的所有生命的尊重，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要性，以及对他人
生活的重要意义。我们要体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投入生活，让再见的生命更有意义更有价值，让自己的生活更为丰富。
七、板书设计：、人类源于自然
亲近并热爱自然的原因、人来生活在大自然怀抱中（生存和发展）亲近自然、人类资源是有限的热爱自然，懂得尊重自然
人与自然的关系人与自然的最高境界：和谐相处
第三篇：(经典作文素材)热爱生命[范文模版]
美文欣赏：关于生命
热爱生命
作者：食指 推荐人：孙传芳
【推荐理由】：
即使无法改变命运，即使奋起抗争的结果是徒劳无功，即使要用肉体的疼痛去换生命价值的实现，即使我的人生并未因此而增，我也绝不动摇。不管我的生命多么的坎坷，一路走来有多少的眼泪与辛酸，那一道道的伤口是我努力尝试着改变命运的见证。失去使我更加懂得珍惜，失败让我更加渴望成功，因为我深深的热爱生命。也许我瘦弱的身躯像攀附
的葛藤 把握不住自己命运的前程 那请在凄风苦雨中听我的声音 仍在反复地低语：热爱生命