凡是读过鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的同学们，应该都对寿镜吾老先生印象深刻吧。一千个读者有一千个哈姆莱特，大家对于文中老先生的评价也是各不相同。有的认为，这是一个典型的腐儒，不懂少年儿童心理，鲁迅在借此批判旧社会的教育制度，也有的认为他宽厚，和蔼，博学。我们以前读书的时候，老师在讲到寿你们的看法呢？
作为学生，我想你们还是会羡慕迅哥在三味书屋的生活吧，可以爬上花坛折腊梅花，对鲁迅的评价在地上或桂花树上寻蝉蜕，可以捉了苍蝇喂蚂蚁，还可以等先生读书入神之时偷偷玩耍，用纸糊的盔甲在指甲上做戏，或者用半透明的纸蒙在书上画画。我想，若不是寿镜吾老先生睁一只眼闭一只眼地默许，恐怕是很难拥有这份快乐的吧。更何况，老先生有意在三味书屋后面打造一个小园子，充满了自然的野趣，从这个角度看，老先生似乎深谙儿童心理，也颇为懂得自然是最好的老师这一教育理念。
站在老师的角度来看，老先生身上也有很多值得人学习的地方。
文中说：“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通只不过瞪几眼”，联系当时的社会环境，先生不依赖体罚，真的超越了时代，他严格但不因着老师的身份俯视学生，心存爱心，难得的开明，相比之下，我们现在的很多老师情绪反而没那么稳定。
最可爱的是先生读书，他“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，他对书有一种发自内心的喜爱，他已经须发花白，读书不再为金榜题名，只是单纯地喜欢，所以神情那般专注，那种对每一篇文章的投入与激情，真的是对学生最好的示范，令人敬佩。这样的言传身教，方才启蒙了鲁迅、周作人等人，光凭这点，他已经为中国新闻学创下了殊勋伟业，是为了不起的老师。
所以，鲁迅先生一生对寿镜吾先生是非常敬重的，离开三味书屋后也会“和他保持着经常的联系”，鲁迅先生家中遇到困难，老先生也是“亲送陈年米至周家”。我想，鲁迅先生在写下这篇文章时，是带着无比怀念的心情回忆着儿时那快乐的时光，无比自豪地向我们介绍了这位启蒙的恩师。
而我觉得这位老师最厉害的地方，是他自编的教材。就像我们现在很多学校也会有校本教材，那是学校理念最好的体现和承载，那么一个老师自己编的教材，背后一定有他的良苦用心和独到之处。这一点可能很容易忽略。就是鲁迅在描写教室里同学们叽叽喳喳在念书的文段：
“有念‘仁远乎哉我欲仁斯仁至矣’的，有念‘笑人齿缺曰狗窦大开’的，有念‘上九潜龙勿用’的，
有念‘厥土下上上错厥贡苞茅橘柚’……