五年级下册数学周记
百团大战简介篇一：五年级数学下册第二周数学学习周记
漫长而又精彩的一周过去了，这周我们学习的是第二单元：因数与倍数。在这周的学习中，我们有很多要牢记和注意的，就让我们一起来回顾一下吧!
1、为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数，但一般不包括0。
2、一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。
3、一个数的因数的个数是有限的。
4、一个数的倍数的个数是无限的。
5、如果两个数都是一个数的倍数，那么这两个数的和也是这个数的倍数。
7、个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数；
个位上是0或5的数是5的倍数；
各位上的数的和是3的倍数的数就是3倍数。
个位上是0的数是2、5的公倍数。
同学们，你们记住了吗？如果我们人人都善于总结，那记住这些岂不是小菜一碟？让我们一起加油，一起走向成功。
篇二：五年级下册数学周记
暑假里，姨妈到香港给我带来了500元面值的港币回来，而且港币还有1000元面值的。我就问姨妈：“为什么人民币没有这种面额的呢？如果我们也有这种面额的钱币，那不是方便多了吗？“姨妈听了马上对我说：“不好啊，会通货膨胀的。“通货膨胀是什么意思？我对这个新鲜的词语感到好奇，于是便上网查阅，原来通货膨胀指在纸币流通的条件下，因货币供给大于货币实际需求，导致货币贬值引起一段时间物价持续而普遍地上涨现象。
举个案例：在国民党统治时期，国民政府肆意滥发纸币，结果造成长期恶性通货膨胀。货
币购买力一落再落，最后几乎变成废纸。有人曾经做过这样的统计，以100元购买力为例，在1937年可买2头牛，1938年为1头牛，1939年为1头猪，1941年为1袋面粉，1943年为1只鸡，1945年为1条鱼，1946年为2个鸡蛋，1947年为1个煤球，1948年8月国民党货币改革时为3粒大米。至此，全国广大劳动人民陷于极端痛苦和贫困的境地。
一定程度的通货膨胀可以刺激经济发展，保持一个比较高速的增长态势。但是较为严重的通货膨胀也就只有负面效果了。如当你觉得发的工资多了，但是慢慢会发现工资还涨得不如物价快，生活质量直线下降。
封面设计模板看来，通货膨胀有好处也有坏处呀!在这个下午，我认识并收获了许多。
篇三：五年级下册数学周记
今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做“加减乘除等于二十四”。就是:你用4个数字，用加减乘除算出来等于24，谁先算出来谁就获胜。
第一局开始了，分别是12、1、7、10。我想:12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢?这时候，妈妈已经想出来了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，妈妈的脑袋怎么转得那么快!我只好
认输。
该第二局了，数字分别是9、1、2、6，哈哈!我想出来了!9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶!我赢了!我欢呼起来!
第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就吃雪糕。所以，我一定要赢!开始了，是8、4、9、10。看见了8，就要3，耶!我这一局赢定了!我说出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我开始欢呼了，耶!耶!耶!……
寓意故事篇四：六年级上册数学周记
幸福摩天轮9月20日 星期三 天晴
和未来有约数学不是靠死记硬背的，而是要靠理解。
在学习了十二册形体应用题时，许多同学现在对应用题结果除不尽的最后保留到整数怎么保留？是用“进一法”，还是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手无策。据我分析理解：通常是在做水桶时要用多少铁皮，这样就要用到“进一法”。因为做东西时，一定要把余下的一
点都算进去，就是说3.01平方米，也要把0.01往上进，保留4平方米，不然铁皮不够就做不好了，做出来的是次品，还不如不做。
“去尾法”顾名思义就是把余下的都去掉。比如说一个水桶能装2.9升的水，这样就要保留2升，如果保留3升的话，水就会满出来。如果装的是油的话，还会弄得满地都是，要清理卫生就很麻烦了，而且又浪费。
再比如有一堆沙子，结果要保留整数，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4吨的话，那样就得保留9吨；如果说一堆沙子重9.9吨，最后就要保留到10吨。所以用四舍五入法才会显得更加精确些。
当然在我们平时生活中保留整数也有如：一般在买东西时，都会用到分，可是现在人们又没有一分钱、二分钱，卖东西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾数1到4去掉，5到9向前进“1”，比方说一斤青菜要5角4分，这样一斤青菜就只能卖5角钱，因为是4分，所以要舍去；如果一斤青菜卖5角5分的话，那么一斤青菜就能卖6角钱，因为是5分，所以要进“1”。
这样一来，同学们就不会为“保留”这两个字发愁了。
篇五：五年级下册数学周记
每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。
道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。
玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就开始旋转，最后停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。
这只不过是一个小小的数学游戏，其实你无论拨到哪格，只能吃亏，不能得利。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。
篇六：五年级下册数学周记
这周我们复习了统计和数学广角两部分，统计以前我们已接触过了，学过了中位数和平均数。这次学了众数，它非常重要，就是一组数据出现次数最多的数，可以表示一组数据的集中水平。还学了复式折线统计图，它的用处很大。既可以分出大小，又可以知道变化趋势。
我们还复习了打电话。这一部分，怎样才能更快的通知到所有人，老师一人通知太慢了，还要同学们一起通知才更快。一定要记住，通知的人数每一次都是上一次的2倍。
保健按摩手法我们又复习了数学广角是次品，要注意个数一定要平均分成三份，如果不能平均，就使一份多一个或少一个，我们还要记住规律:2--3个称一次;4--9个称2次;10--27个称3次;28--81个称4次;82--243个称5次……就这样依次类推，熟悉了规律，再做这类题就不难了。
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