大班语言诗歌花和草教案反思
1、大班语言诗歌花和草教案反思
  活动目标：
  1.能够在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
  2、能大胆地朗读诗歌。
  3.激发孩子对大自然的热爱。
  4.引导孩子在诗歌中学习，感受生活。
  5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
  活动准备：
  1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，
  2、教学挂图
  活动过程：
  1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?
  2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：
  (1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?
  (2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?
  3.孩子学背诗，鼓励孩子带着感情背诗。
  4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?
  活动反思：
  优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语
言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。
2、大班语言活动诗歌《花和草》教案反思
关于老师的诗歌
  活动目标：
  1.能够在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
  2、能大胆地朗读诗歌。
  3.激发孩子对大自然的热爱。
  4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
  5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
  活动准备：
  1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，
  2、教学挂图
  活动过程：
  1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?
  2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：
  (1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?
  (2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?
  3.孩子学背诗，鼓励孩子带着感情背诗。
  4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?
  活动反思：
  优美的文章需要优美的语言来传达，教师的声音能否充满激情和情感也是教学成败的关键。
在这次活动中，老师们准备了足够多的基本教学技能课。在整个活动过程中，老师的教学组织语言富有感染力，朗诵充满了情感和情绪，始终与作品的情感和意境融为一体，注重感染孩子，促进孩子，让孩子在潜移默化中感受作品。
3、大班语言诗歌小雨点教案反思
  活动目标：
  1.了解诗歌的内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词开(口)、摇(尾)、送(芽)。(强调)
  2.能够用比较连贯完整的语言背诗，加上适当的动作。(困难)
  3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。
  4.理解故事情节和故事中语言的重复特征。
  5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
  活动准备：
  1.上课前，引导孩子观察下雨时雨滴落在哪里。
  2.课件，音乐，和诗词内容一致的操作图。
  活动过程：
  一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。
  提问：小雨点落下来会发出什么声音? 小雨点都会落在哪些地方?
  二、逐一观看课件，引导幼儿理解儿歌内容，学习动词:张(口)、摇(尾)、发(芽)。
  提问：1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?
  2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。
  教师引导孩子大胆地用自己的语言表达所见所闻或想象，概括诗歌的内容。
  三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。
  1.老师带着感情朗诵诗歌，孩子充分欣赏。
  提问：听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。