《秋天的颜》中班语言教案3篇
《秋天的颜》中班语言教案1
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
活动准备：
1、活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景，如花草树木的颜等。
2、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩的颜标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片，并涂上颜。
3、提供散文诗磁带。（多遍）
4、大副秋天的背景图。（蓝天、草地）
活动过程：
一、导入活动：教师采用拟人化的手法引发幼儿对诗歌的兴趣。
师：“昨天放学以后，教室里静悄悄的，老师刚想离开，忽然觉得有好几个声音在说话，仔细一听，原来它们正在讨论一个问题，讨论得可热闹了！你们一定想知道它们在说些什么？好！老
师已经用录音机把它们的声音录下来了，下面就请小朋友仔细听录音，注意听清是谁在说话？它们在说些什么？”
二、欣赏散文诗，初步理解内容
1、幼儿第一遍欣赏：
提问：是谁在说话？它们在讨论一个什么问题？（去秋天的颜）怎么去的？到了吗？谁告诉“我”秋天的颜的？小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：如果把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听！
2、结合挂图，欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
教师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：
（1）散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的？他们认为秋天是什么颜的？（提醒幼儿说完整句子：秋天是。）（2）进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄的？枫叶说秋天是红的？松树说秋天是绿的？大地说秋天是绚丽多彩的？（引导幼儿讨论）
（秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜，小草在夏天的时候是绿的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿，大地因为了这么多颜，所以就变成了绚丽多彩的。）
3、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？
4、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌：
鼓励幼儿大胆想象，根据诗歌的结构开展仿编活动。根据老师提供的小图片，来创编诗句。
师：小朋友都知道了小草、枫叶、菊花、松树、大地都说了秋天的颜，还有很多的蔬菜和动物也想告诉大家秋天是什么颜的呢，老师为你们准备了一些卡片，你们看着卡片，想一想他们会告诉我们秋天是什么颜的，把它也编到我们的诗里面去好吗？
发给幼儿画有图的卡片，给幼儿一定的时间，让幼儿自由的进行仿编。集合幼儿，把幼儿仿编的编入散文诗中。
四、结束活动，幼儿记录自己仿编的散文诗
师：小朋友真聪明，一下子就编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜呢，现在，老师想请小朋友自己来想一想秋天的颜还会藏在哪里，把你想出来的画出来，并讲给老师听，我们再把它编成一首更好听的散文诗好吗？《秋天的颜》中班语言教案2
一、活动目标
1、学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽
多彩的。
2、幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。
二、活动准备
散文诗磁带录音、挂图
三、活动流程
（一）、问题导入
1、师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）
2、你喜欢秋天的吗？为什么？
3、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？
师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么彩的呢？
（二）、欣赏散文诗
1、老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜的！（欣赏散文诗）
提问：
（1）你听到诗歌里的秋天是什么颜的？
（2）是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗的句子）（3）枫叶为什么说秋天是红的？小草为什么说秋天是黄的？松树为什么说秋天是绿的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）
小结：
（A）秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜，小草在夏天的时候是绿的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿，大地因为了这么多颜，所以就变成了绚丽多彩的。原来它们都是根据自己的颜来告诉我们秋天是什么颜的！
（B）老师还听到“小草轻轻的告诉我，秋天是黄的"小草为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告诉我们的？松树是怎样说的？大地又是怎样说的？（引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说）
2、幼儿随教师朗诵散文诗：
秋天有这么多的颜，真的好美啊！现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？
（三）仿编散文诗
小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜的，咱们也把它们说的颜加到诗歌里好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）教师可以引导幼儿从颜、气味、味道等方面进行仿编。
如：香蕉香香的告诉我，秋天是黄的！
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