古诗词诵读《静女》课件（共26张PPT）+一等奖创新教案
静女
《诗经•邮风》
编版高中语文教材必修上册
古诗词诵读
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经•周南•关雎》
生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。
——《诗经•邦风•击鼓》
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮。
一一《诗经•王风•采葛》
《诗经》里的爱情
诗经爱情核心素养
语言构建与运用
学习《诗经》重章叠唱的手法，体味诗歌语言的凝练含蓄之美。
思维发展与提升
学习通过动作、心理描写表现人物形象的写法；学习对比反衬手法的运用，领会其妙处。
审美鉴赏与创造
揣摩凝练的诗歌语言，概括男女主人公的艺术形象。
文化传承与理解
体会诗歌对青年男女纯真爱情的赞美之情；了解《诗经》“赋、比、兴”表现手法。
二、走进《诗经》
风：十五国风。大多是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐。
雅：大雅、小雅。是宫廷宴享或朝会时的乐歌。大部分为贵族的作品。
颂：朝廷和贵族宗庙祭祀的乐曲，内容多是歌颂祖先的功业的。
全部是贵族文人的作品。有“周颂”、“鲁颂”、“商颂二
赋“赋者，敷陈其事而直言之也”。
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。
比：“比者，以彼物比此物也“
比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。
兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词J
借助他物作为开端，以引起所要歌咏的内容。所以大多在诗歌的开端。
二、走进《诗经》
诗经六义
马瑞辰《毛诗传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也J
硕女：贤德之女。娴女：文静，稳重的女孩。
《诗经•那(bei)风•静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
邢，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做题目。
三、解题及评价
静女：贞静娴雅之女。
1、《那风•静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。
2、《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无
道德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配J
3、王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。所说拘牵于礼教，皆不免附会。
4、欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。但指男女正常的爱情活动为“淫奔”，仍是头
巾气十足，与汉儒解诗言及妇女便标榜“后妃之德”同一弊端。
三、解题及评价
静女
《诗经•邺风》
静女/其姝，俟我/于城隅。
爱而/不见，搔首/蜘蹦。
静女/其娈，贻我/彤管。
彤管/有炜，说怪/女美。
自牧/归英，洵美/且异。
匪女/之为美，美人/之贻。
《静女》吟哦
    俟(Si)
蜘躇(Ch1chu)
)—贻(yi)
怪(yi)    女(rιi)
(x Ii n )
归美（kui匪（fei）四、初读文本
通假字归纳
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首蜘蹋
这一章交代了什么信息？主要描写什么？
交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。
“爱而不见，搔首胸胴”刻画出男女主人公怎样的形象？
(1)、“搔首南跟”“爱而不见”两个细节描写。“搔首胸隔”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格,表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。
(2)、这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。
五、文本解读
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。(卞之琳《断章》)
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
五、文本解读
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。
“说怪女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
“说怪女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
五、文本解读
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。
“美”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
五、文本解读
自牧归美，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
借助“彤管”“英”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
六、情感梳理
俟我城隅一一约会一一搔首痴隔一一急切之情
情人约见图：
情人相见图：
情人相别图：
贻我彤管一一热恋一一说怪女美一一狂热之情
归我牧英一一痴想一一美人之贻一一渴慕之情
1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？
和心上人“捉迷藏”。
相恋已久
高兴担忧、沮丧“搔首蹦蹦”
女：来而不见；男：喜而后忧
七、文本探究
情人约见图
2.小伙子的心情经历了怎样的变化？
.短短四句，两处波折。
1.小伙子为什么喜欢"彤管”？
说怪女美
间接抒情
七、文本探究
情人相见图
.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？
1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩美，你说小伙子更喜欢哪一个？
接受彤管，想到的是它的鲜艳的泽，那种“说（悦）怪”只是对外在美的欣赏；而接受美草，感受到普通的小草“洵美且异二是对它所传送的异乎寻常的真情的深切体验。这时，男主人公已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界。初生的黄草已不是普通的物品，而是对爱情的象征。
七、文本探究
情人相别图
匪女之为美，美人之贻。
2.小伙子最后表白了吗？
情感很炽烈，表达很含蓄
女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。