人教版八年级下册语文古诗文理解性默写 （全部）
一《桃花源记》陶渊明
1.文中描绘桃花林中草美花繁 （桃花林奇异景象）的语句是：
2.写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：
5描写桃花源社会环境平和的语句是： 。
6.桃花源人“遂与外人间隔”的原因： 。一
7.成语“无人问津”出自本文，其原句是： 。—
8、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子： a.。b.
9、桃花源人“皆叹惋”的原因： 。
1恋秀场.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髯，并怡然自乐。
3.黄发垂髯，并怡然自乐。 4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。
5阡陌交通，鸡犬相闻。6.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
7.后遂无问津者。8、a.便要还家，设酒杀鸡作食。 b.余人各复延至其家，皆出酒食。
9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
二、《小石潭记》柳宗元
1.《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：
2.写游鱼静态的句子： 。写游鱼动态的句子：
3.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是 —
4.侧面写潭水清澈的句子是： 。
6.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是： 。
1.斗折蛇行，明灭可见。2 .怡然不动。俶尔远逝，往来翕忽。
3青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 。4.皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
5.凄神寒骨，悄怆幽邃。 6.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
三、《关雎》
1、起兴的句子是：
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子
是：
1、：关关雎鸠，在河之洲。参差外菜，左右流之。 2、：窈窕淑女，君子好逑。
3、：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
四、《兼葭》
1、成语“秋水伊人”源之《兼葭》中的诗句：
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句
是：
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是 ；
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是 ：
15、《诗经・兼葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子
五、《兼葭》
1、所谓伊人，在水一方。
2、：兼葭（ji cn ji a）苍苍，白露为霜；兼葭萋萋，白露未晞；兼葭采采，白露未已。
3、；溯（sd）泡（hu f ）从之，道阻且长。溯河从之，道阻且跻（ j i ）。溯河从之，道阻且右。
4、：宛在水中央。宛在水中土氐。宛在水中扯。
15、：兼葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方 。
六、《式微》
1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨
言的句子是：
《式微》
1、：微君之故，胡为乎中露微君之躬，胡为乎泥中
七、《子衿》1、 “ ”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的
印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、 “ ”的内心独自,则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，
从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是： “ ”
《子衿》
1、“青青子衿”，“青青子佩” ，
2、“一日不见，如三月兮”。：“纵我不往，子宁不嗣音” “纵我不往，子宁不来”
八、《送杜少府之任蜀州》王勃
1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情、可用来鼓励和安慰朋友，道出了 古今上下几千年人们心声的名句是： 。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗
句是：o
遇见你以后6＞王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感、劝慰友人不要做儿女之情的诗句
是：
《送杜少府之任蜀州》王勃
1:海内存知己，天涯若比邻 。2、城阙辅三秦，风烟望五津。
6、无为在歧路，儿女共沾巾。
九、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖波澜壮阔气势、备受后人赞赏的句
子： 。
2.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：
自行车的故事4.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 。—
1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城 。坐观垂钓者，徒有羡鱼情 。
2.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4.欲济无舟楫，端居耻圣明。
十、《虽有佳肴》
1、《虽有佳肴》中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子
2、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记•学记》：
《虽有佳肴》
1虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
2是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。
地中海风格装修图片H^一、《大道之行也》
1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是： O
2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句
3.大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务
5.“大同社会”是各尽所能，即 一
6.社会”实行各取所需，即
7.“大同社会”社会和平，即 。 这是全文的总括
句。
选贤与能，讲信修睦。
2.故人不独亲其亲，不独子其子。
3. 天下为公，选贤与能，讲信修睦。
5.力恶其不出于身也，不必为己。
6.货恶其弃于地也，不必藏于己
7.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
十二、《马说》理解性默写
(1)本文的中心论点(表明论证前提的句子)是： 。
(2)千里马的悲惨遭遇是： 。
(3)千里马被埋没的根本原因是： 。
(4)千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)是
(5)食马者“不知马”的具体表现是： 。
(6)对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：
(8)全文的主旨句是：世有 。
(19)点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:
十三、《茅屋为秋风所破歌》杜甫
1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句
2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句
1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
十四、《卖炭翁》白居易
1、描绘了卖炭老人的矛盾心理： " ”。
2、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是： 。—
1、 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
2、满面尘灰烟火，两鬓苍苍十指黑。
十五《题破山寺后禅院》常建
女人香水1、破山寺后禅院环境幽静深远，各含一个成语，这两句诗是 “ 二
3、《题破山寺后禅院》中“ ”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
“曲径通幽处，禅房花木深。”
3、“山光悦鸟性，潭影空人心”
十六《送友人》李白
1.诗中交代送别地点及环境的句子： —
2.诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 《送友人》李白
1.青山横北郭，白水绕东城。 2.浮云游子意，落日故人情。
十七、《卜算子・黄州定慧院寓居作》苏轼
1、“ ”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。
2、“ "以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,
表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
3、“ 。”这是直写自己孤寂的心境。
十八《卜算子・咏梅》陆游
1、陆游《卜算子・咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子
是： 。表现梅花高洁傲岸的句子是： 。
2、«卜算子？咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句
«卜算子•咏梅》陆游
1、零落成泥辗作尘，只有香如故 。无意苦争春，一任芳妒
2、零落成泥碾作尘，只有香如故。
参考答案”
一、《桃花源记》陶渊明
1.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髯，并怡然自乐。
3.黄发垂髯，并怡然自乐。
4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。
5阡陌交通，鸡犬相闻。
6.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
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