会变的叶子小班教案
教材简解:
这是一节在秋天主题活动之外的生成活动,根据幼儿的知识的积累,在幼儿小中班时,只是对秋天的树叶有了一个比较简单,表面的认识,比如形状、颜。到了大班,幼儿对周围所能观察到的事物充满了好奇心和求知欲,喜欢问“为什么”。
作为教师,我们要保护孩子这份爱思考的心,满足他各个时期探究的欲望。对于秋天的树叶为什么会变颜这一个问题,我班幼儿保持着浓厚的探究兴趣。业余时间,我查阅了大量的资料,发现要真正解决这一个问题,涉及到许多植物内部的化学反应,很抽闲的专有名词,这对于刚还在幼儿园的小朋友来说,还是有难度的。根据大班幼儿以具体形象思维为主的心理特点,我想通过课件、图片的展示方式,帮助幼儿初步了解秋天的树叶变颜的原因。
目标预设:
1.初步了解秋天树叶变的原因
2.喜欢动手操作,会记录实验结果
3.能积极参与活动,体验探究的乐趣
重点:通过操作,知道颜比例的不同会引起颜的变化
难点:了解引起秋天树叶变的真正的原因
准备:
1.事先带领幼儿捡落叶
2.课件、图片、空白的树叶纸、记录表
设计理念:
本节活动主要依据维果茨基的“最近发展区”理论展开的,大班幼儿已经对颜的比例不同,就会呈现不同的颜这一个知识点有一个了解。新《纲要》中指出:“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点,变化规律产生探究的欲望”。基于这些,我设计了本节活动。
设计思路:
秋天到了,我带领孩子们散步时,孩子们对树叶到了秋天会呈现多彩的颜产生了浓厚的兴趣,新《纲要》中指出要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐藏的教育价值,把握时机,积极引导帮助幼儿有效主动地学习。因此我设计了本节活动《会变颜的树叶》。
第一环节我想通过教师的引导,让幼儿提出问题,带着问题去学习,使他们对本次活动能产生长久的学习兴趣。
第二环节是幼儿积极探索,充分调动幼儿的动手、操作能力,让他们在做中学,学中做。
第三环节是教师做一个比较系统的讲解,通过课件的展示,让枯燥,深奥的知识变得便于幼儿学习和理解。
第四环节是游戏环节,复习和巩固学习内容,使活动有一个良好的收尾。
本次活动以优美的语言,生动的形象贯穿始终,符合幼儿的心理活动和发展,遵循幼儿的学习特点,为幼儿营造一个相对宽松、自由、愉快的学习环境。
活动过程:
一、引起兴趣
师:秋天到了,乐得秋风爷爷到处跑,看,我们校园中飘落了许多的树叶娃娃,小朋友们刚才在校园中捡了许多你们认为最美丽的树叶,说说看,你捡的树叶美在哪里?
预设:
幼:颜很好看,有的是黄、有的是红……
师:那这些树叶娃娃刚长出来的时候是什么颜?(绿)你们有没有什么问题想问老师的?
预设:
幼:树叶为什么到了秋天就会变颜?……
师:那我们今天就先来解决其中一个会变颜的问题。
(分析:让幼儿通过比较前后颜的不同,产生疑问,带着问题去学习)
二、幼儿探索
师:这个问题我想请小朋友自己来答案
(教师出示图片,让幼儿初步了解树叶的颜结构)
每一片树叶中住着许多的颜精灵,常见有绿、黄、红。树叶娃娃有这么多的颜精灵,我们看到的为什么只有一种颜?比如红树叶、绿树叶等。
(引导幼儿说出由于颜的多少,引起不同的外在表现形式)
幼儿动手操作,实验后填记录表。
①为幼儿提供一张空白的树叶(教师事先画好)
②要求:每一片树叶都要用到绿、黄、红(用水粉操作)
③实验操作结果记录:要求在用得最多的颜下面打“√”
幼儿交流:枫叶红用得最多,银杏叶黄最多
教师小结:每一片树叶中红较多,黄和绿相对少的时候,树叶就会呈现红
教师讲解原因(利用课件展示)
春天,树叶娃娃是用绿打扮大树妈妈,树叶中什么颜最多了?为什么会最多了?
师:因为阳光、水分比较充足,树叶就会产生一种绿的东西,我们叫它叶绿素。
到了秋天,树叶里面的颜就会发生变化
出示记录表讲解
①枫叶、银杏,分别会呈现红、黄,什么原因导致的?(红和黄多,绿少)
秋天的树叶②为什么绿少?(气温低、水分少)
利用课件演示:气温低、水分少,树叶就会将绿精灵慢慢地运到树根中去,为大树妈妈过冬提供营养。渐渐地,树叶娃娃也会落下来,给大树妈妈捂脚。
利用以上学到的知识,来解释常青树的树叶为什么是绿颜的
师:小朋友在地上捡到了许多的落叶,这种会落叶的树我们称为落叶树。
可是你们用小眼睛看看我们窗外还有一种树,看看它的树叶是什么颜?(绿)为什么它还是绿的叶子?
师:这种树叶上有一层蜡,减少水分的流失,绿消失的慢。另外它要等到春夏天的时候,新叶长出来之后,老叶才满慢落去,一年四季,我们看到的都是绿颜,它有一个好听的名字,叫常青树。
(分析:这一环节是对之前了解知识的一个举一反三,培养幼儿的学习能力)
四、游戏环节
师:这里有三棵大树妈妈,她们想邀请跟她颜一样的树叶娃娃到她家去参加舞会,看看有什么不同(大树上面有红、黄、绿颜标志)
(播放音乐)快把树叶娃娃送去她们的妈妈的身边去吧。
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