教育教学研究
83
【摘 要】
“情”字是写景作文贯穿始终的主线,融情入景的写作方法在散文类文章的写作中经常会被用到,而且具有很强的实用性。本文以《江南的冬景》这篇文章为例,从三个角度对融情入景的写作方法进行探究,以期对日常的写作训练起到一定的指导作用。
【关键词】
高中语文 写作方法 融情入景
描写景的文章,其写作主体虽然是景,但其通过写景,却是要表达观景之情,做到景中有情,情中有景,这也是“情景”二字的内涵。世间所有事物虽然千姿百态,各有不同,但由于人类感情的注入,使其具有灵性的彩。我们在写作景物作文时,应该把“情”始终贯穿其中,因为有“情”,使得景物更加光彩夺目,生机勃勃,而读者也能够领悟到作者寄托于景物之中,超然于物外的强烈情感。这样,作文就达到了“情景交融”的艺术境界。
一、妙心感知,细致观察景物
要写出一篇优美的景物作文,首先离不开认真细致的观察。观察可以为写作累积更多的素材,写作起来可以得心应手,成竹在胸。但是,观察所得的景物是固化的,而通过观察所得到的情感升华则是流动的,具有灵性的。因此,要想把文章写活,就要在观察景物的同时,注入自己的情感。不同的学生具有不同的生活经历及知识结构,这导致学生的观察及认知能力各有高低,因此也会获得不同的情感体验,这种感知是景物内化到学生心灵的具体体现。如果一个学生非常善于去体会情感所带来的不同感受,带着这种感受来进行写作,将会给读者带来一种前所未有的体验。
比如在《江南的冬景》中,从题目我们就不难看出作者的主旨是要写冬天的江南美景。普通写作者可能会运用大众化的方式来写,比如通过细致入微的观察,描写江南虽处冬日,但依旧诗意盎然的美景。而作者却别出心裁地选取了北方的冬天作为切入点,即以北方的严寒作为铺垫。先写北方冬日“围炉煮茗”,吃“萝卜”“雅儿梨”等景观,突出北方冬日之寒;再写江南冬日“曝背谈天” “风和日暖”“白雨”“乌篷船”等独有的景观,以突出江南冬日之暖。
作者用北方的寒冷来反衬江南的温暖,通过冷和暖、南和北的巨大差异来表达南北风土人情的不同特。身居严寒之地的北方人也会对江南冬日的温暖感同身受;而身居温暖之地的南方人也能够通过对北方严寒景物的描写,对江南冬日的温暖倍加珍惜。从情感体验来说,通过北方的寒冷反衬南方的温暖可以带给读者前所未有的情感体验,这比直接描写江南暖冬的开门见山式写法,更有灵性,带给读者更多更深刻的体验。
二、浓墨轻描,绘制多彩画卷
景物作文离不开对自然景物的描绘。在写作时,可
从《江南的冬景》中探究写作方法之感悟
江苏省郑梁梅高级中学 张 婷
以把景物描绘成不同的画卷,使读者有“如入图画中”之感。所有画卷以情感为基础和主线,将会使文章显得层次分明,有序展开。不同的景物需要通过不同的手法来描绘,有的需要浓墨重彩,有的则只需轻描淡写。
比如《江南的冬景》中,作者分别描绘了五幅江南冬日的画卷,即“曝背谈天图”“冬郊植被图”“微雨寒村图”“江南雪景图”和“旱冬闲步图”。这五副画卷为读者展现出江南冬日的万种风情,如“微雨寒村图”展现了江南水墨山水般的意境,而“曝背谈天图”则展现了如诗一般的生活情调。这里的每一幅画卷或浓墨重彩,或轻描淡写,画面感很强,画卷之间的切换也显得极其自然和巧妙。在作者的描述中,读者感到一种江南居住着所享受的“特异的恩惠”。而作者用“清福”和“迷人”这样的词语,也深深感受到作者对江南之冬的喜爱。
在进行画卷式景物描写时,应根据不同的景物特征来进行描绘,要仔细区分出不同地方的不同景物特
征,只有这样,才能使读者感到亲切自然。
学生在写作景物作文时,应当试着采用画卷式写作方法来确定行文标准,并且要在描写中恰当地融入作者的思想感情,力求作者与读者形成情感上的默契。
三、动静结合,静景动态描绘
大自然中的景物不仅包括静态的山川河流,花草树木,也包括动态的飞禽走兽、溪流霜雪。而文字不仅需要描绘这些静态景物,还要描绘动态中的景物,一动一静、动静结合,形成很强的画面感。
在《江南的冬景》一文中,作者也多次采用动静结合的写作手法来描写江南的冬景。文中提到的“曝背谈天”不由得让人联想起江南冬日暖阳高照下,人们相约于乡间古树下,谈天论地,开怀大笑的情景。在静态的暖阳、古树的衬托下,人物对话的你来我往,使人物更加活泛,画面感跃然纸上。
从构思布局的角度来看,作者对江南乡间景的观察可谓细致入微,既有静态的景,又有动态的人物,在动静结合的过程中,再现了人们真实的生活状态,也写出了冬日乡间景之美。将“晨霜”喻作“黑女脸上的脂粉”,简单一句话将整个背景都浮现在读者脑海里,这是多么敏锐而传神的观察啊!
“融情入景”是写景作文重要的写作方法。在写作中,“景”作为固态的外部环境是无法改变的,但作者的心态不同,个人赏景的角度不同,就会导致观察角度不同,对景物的感知也会有所不同,唯有“以景迁
情”这一点却是相似的。于景物的描绘中融入细腻、纤柔的情愫,才能使作文“情景交融”,感人至深。
【参考文献】
江南的冬景【1】王科威.从“人”的视角解读《江南的冬景》【J】.语文建设,2015(11)
【2】王颖梅.品读郁达夫散文中的美感——以《江南的冬景》为例【J】.语文知识,2016(05)
□写作技巧□
发布评论