幼儿园大班语言课件【四篇】
幼儿园大班语言教案
    设计意图：
  　在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
  　活动目标：
  　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出全种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
  　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
  　3、在活动中充分体验创作的欢乐，培养幼儿间的合作精神。
  　活动预备：
  　1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
  　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
  　活动过程：
  　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
  　师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
  　这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
  　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
  　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
  　师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
  　听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有味!
  　师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
  　幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
  　请个别幼儿讲述
  　幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
  　幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
  　幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
  　幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
  　……
  　请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
  　三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有味的西瓜皮》的故事
  　老师出示背景图，示范编故事：
  　有一小动物到草地上玩，发觉地上扔了许全西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了全可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里寻来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐!
  　小朋友，西瓜皮有许全，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有味的西瓜皮》故事吧!
  　幼儿分组创编故事
  　每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)
  　请个别小组讲述
  　鼓励小组间相互讲述。
  　自我评析：
  　反思“有味的西瓜皮”活动，我有如下收获：收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中全次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
  　【小猴的出租车】
  　活动目标
  　1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
  　2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……”句式，大胆想象、创编新的故事情节。
  　3.体验关心他人与接受他人关心的欢乐。
  　活动预备
  　1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
  　2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
  　3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
  　活动过程
  　一、猜想导入
  　1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很全麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许全问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?
  　2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车动身，去看一看吧!
  　二、创编故事(第1段)
  　(一)创编人物对话。
  　1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
  　2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)
  　3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)
  　4.师：小熊还同意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)
  　5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?
  　(二)欣赏精彩句式。
  　1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的
一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)
  　2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊同意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?
  　3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!
  　4.师：现在，谁来说说刚才小猴的方法?(引导孩子讲出句式：呲--地一按按钮，车子变得……)
  　三、创编故事(第2段)
  　(一)创编人物对话。
  　1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?
  　2.师：看到蛋宝宝这么难过，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。