幼儿园大班语言上课教案5篇
活动目标：
1、理解儿歌内容并用动作精确表演。
2、尝试以唱歌、肢体动作欢乐地进展表演。
活动预备：
1、儿歌：《牙刷的表演节目》
2、挂图：《牙刷的表演节目》。
3、CD：《牙刷的表演节目》、录音机。
活动过程：
一、学念儿歌、理解儿歌内容。
1、教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。
2、请幼儿结合看表演的阅历，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。
3、跟着教师完整念儿歌。
二、观赏《牙刷的表演节目》。
1、出示挂图，请幼儿观赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。
2、鼓舞幼儿思索：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现？
三、学唱歌曲：《牙刷的表演节目》。
1、播放CD，请幼儿认真倾听，感受歌曲的欢快与喧闹。
2、学唱歌曲。
幼儿园大班语言教案
四、情景剧表演。
幼儿自愿分为唱歌组、表演组，鼓舞幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。
幼儿园大班语言上课教案篇2
一、活动目标：
1、感受散文中对春天风光的描绘，体会散文的语言美、意境美。
2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的宠爱之情。
3、能够宁静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
二、活动预备：
1、呈现温馨的春天风光的背景音乐。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔。
3、幼儿用书14~15页。
4、挂图《春》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受散文中对春天风光的描绘，能够宁静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。
五、活动过程：
1、倾听音乐，观赏散文《春》，感受春天的温馨和美妙。
（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美妙吧！
（2）教师有感情地朗读散文《春》。
（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？
（4）大家再认真听听。
2、结合挂图，再次观赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。
（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？
（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？
（3）你喜爱散文中的哪一句话？为什么？
3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。
鼓舞幼儿除了画出散文中描述的景物外，连续添画春天其它风光。
4、展现幼儿作品，沟通各自的感受。
（1）教师引导幼儿用完整、美丽的语言描述自己的绘画内容。
（2）幼儿相互观赏点评。
六、活动反思：
这首散文诗以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去观看、体验春天的特征。
本活动采纳挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，协作音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性熟悉，提高语言表达力量，
挖掘幼儿内在潜能，激发他们喜爱自然、喜爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮忙幼儿理解散文诗表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮忙幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。
幼儿园大班语言上课教案篇3
目的要求：
1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进展交谈
2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：
阅历预备：
幼儿已了解粮食的主要学问。
物质预备：
农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。
材料配套：
教育挂图
活动过程：
1、观看录像
⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？
⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准秋收粮食农夫等音。
2、教师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题
⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。
3、幼儿分组进展沟通
⑴分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？
⑵每组推选一名同伴在集风光前叙述自己的想法。
4、争论：如何节省粮食？
⑴引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。
⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。
教学反思：
在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参加争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进展中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。
幼儿园大班语言上课教案篇4