幼儿园大班语言活动教案反思(集锦12篇)
一名优秀的人民老师应该保证课堂的兴趣性。教案在老师心中的地位越来越重要。恰当地编写教案可以调动学生学习的积极性，你是不是写起教案来就毫无头绪？下面是我们帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案反思,相信你能从本文中到需要的内容。
幼儿园大班语言活动教案反思(篇1)   
设计意图
《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。因为大班幼儿的认识程度在不断进步，详细形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达才能，他们对童话故事比拟感兴趣。所以可以通过故事教学让孩更好地认识我们的城市。
活动目的
1.喜欢并认真倾听故事。
2.对我们所在城市的有较全面的认识并充满了喜欢之情。
3.理解故事内容,大胆地讲述自己对城市的认识。
4.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
活动准备
课件、视频、图片。
活动过程
一、激发兴趣
师：森林里今天很热闹，从城市里来了一个客人，我们来看一下这些小动物之间发生的故事，故事名叫《野猫的城市》。
二、观看故事
师：野猫讲的城市对吗?
师：森林里的小动物认为我们的城市是一个怎样的城市?
师：为什么它们会觉得我们的城市是一个很疼的、很痒、很重的城市?(鼓励幼儿用完好的语言清楚地表达出城市的三个特征。)
师：森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?因为野猫没有讲清楚城市是什么样的，让小动物感受到城市是个很痛、很痒、很重的地方，那你能帮助野猫讲清楚它要说的三件事吗?
总结：城市里的马路上，有斑马线，人们过马路要走斑马线。城市有规划图，按规划建立城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。城市里有建筑物、是个美丽的地方。
三、观看《滨州宣传》记录片
师：刚刚我们听了野猫和小动物讲的城市，如今我们来看看我们所在的城市，滨州，请你想一想，假如你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?
请幼儿讲述城市，启发幼儿用美丽、快乐、文明等词汇来描绘我们的城市滨州。
老师小结城市的概念：城市是一个很美丽、快乐、文明、(繁荣、繁华、高贵、大气、洋气、现代、优雅、舒适)的地方。
四、动手制作一座美丽的城市图
师：我们一起把我们真正的城市画下来，然后放进信封里寄给森林里的小动物，让他们理解我们的城市，喜欢我们的城市。
活动延伸：
请小朋友们把画好的城市图放进信封里，寄给森林里的动物们。
教学反思：
本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活泼，积极参加活动中每个模拟的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美妙而又文明的地方。到达预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有局部幼
儿没可以在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的稳固。
幼儿园大班语言活动教案反思(篇2)   
活动目的：
1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话。
2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点难点：
教学重点：
幼儿在创编对话时，语气、语调与故事角的匹配
教学难点：
幼儿合作创编并且表演情节
教学准备：
视频、故事录音、PPT
幼儿园大班语言教案理论根据：
在之前的教时中，幼儿已经熟悉故事的内容，在前几个教时中对于故事表述的对话、台词已经进展过复述，并且结合故事情节分段表演了片段，幼儿在区角中也能关注不同角的语气、语调，理解其中变化对角性格的改变，他们也愿意通过自己的想象，及时改编故事中还不熟悉的台词，帮助完成表演。在创编台词的环节中根据大班童话剧的目的中提到的：能创造性地表演同一主题中的不同情节，表现不同角的形象这一点，结合这一目的，通过故事中狐狸的房子融化了，兔子的房子还好好的，狐狸求兔子借住一晚上，倒把兔子赶出来家一句话，引发幼儿的想象，启发幼儿根据角的性格、故事情节合理、大胆地创编相关台词，并且通过图片联想、默片欣赏、录音听辨的方法，推动创编和表演的进
展，一步步将幼儿自己创编的情节、对话转变为童话剧的一局部，从未推动大班幼儿合理想象的才能。在合作表演的环节中，结合大班能用自己的方式进展表演，并能合作、协商进展角之间的分配以及情节的展开，在上一环节的创编台词、表演根底上递进要求，两人合作表演，并由幼儿进展评价，进一步稳固表演中神态、动作、语气的表演要素，推进幼儿自主表演的才能。