幼儿园大班语言课上教案〔精选5篇〕
幼儿园大班语言课上教案〔精选5篇〕
幼儿园大班语言课上教案1
幼儿园大班语言教案活动目的：
1、仔细观察画面，理解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间互相关心的美妙情感。
活动重点、难点：
学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。
活动过程：
一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事开展，挪动小图片，来吸引幼儿的眼球。〔目的：激发兴趣。〕
2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，〔目的：激发孩子们的求知欲。〕
二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
〔目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为到达目的1作铺垫。〕
1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿答复)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想方法?〔目的：激发孩子们帮助别人的情感〕
2、它们飞到了哪里?是怎样向红花恳求的?红花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?〔学习故事的对话，提升孩子的语言才能。〕
3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?〔学习故事的对话，提升孩子的语言才能。〕
4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意分开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?〔目的：结合日常的经历，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。〕
5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子那里，叶子会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子会怎么做、怎么说?〔我把故事进展了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量到了避雨的地方，解决遇到的困难。〕
三、完好欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶互相关心、互相关爱的形象。〔目的：打破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。〕
2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是
怎样做的?〔目的：到达目的2体会好朋友之间互相关心的美妙情感。〕
五、延伸活动：
把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演。〔目的：让孩子们在区域中再次去讲述表演，创设了一个孩子更自主的平台。〕
执教后的感受：对于这个故事，我稍作了改动，活动的效果大不一样。因此，我觉得教育的内容目的不能停留在呆板的模拟。要改变传统教育，更要发挥老师自己的想象力中最奇妙、最与众不同的思路，从独特的角度探究教学的方式。不仅仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，还要给幼儿考虑和想象的自由和空间。
幼儿园大班语言课上教案2
一、活动目的
1、对实物，图片的观察比拟，使幼儿初步理解反义词的含义。
2、开展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。
3、学会正确运用反义词
二、活动准备
1、实物：娃娃，书，糖，药
2、多媒体课件
三、活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
〔1〕出示宝贝盒引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。
〔2〕请幼儿观察比拟老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。
师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。
老师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。
如娃娃，引导幼儿说出大小
如书，引导幼儿说出厚薄
如听拍手速度，引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片，玩游戏“相反好朋友”。
并让幼儿用反义词正确表达
5、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。
6、带小朋友出去反义词。
师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发现的心，我们就能在生活中到很多反义词，那如今老师带你们出去反义词，看哪个小朋友到的反义词最多。