大惊小怪造句
现在完成时是初中英语七大时态之一，是初中英语语法的重点也是难点，更是历年中考必考的语法项目。多年的教学实践发现，很多同学对于这个时态掌握不准确，特别是在延续性动词和非延续动词上容易丢分。因此，有必要给同学们总结一下现在完成时的重点、难点和常考的考点，以方便同学们更好的理解和把握。
接下来，将结合例题进行归纳和讲解。
考点一：考查现在完成时的构成
现在完成时是由“助动词（have/has）+动词过去分词”构成。当主语是第三人称单数的时候，助动词要用has，其余都用have。看例题：
小孩出水痘考点二：考查现在完成时的基本用法
1、现在完成时可以表示一个动作发生在过去，并终止于过去，但是它的结果对现在仍然有影响，也就是说，现在完成时虽然与过去有关，但实际上强调的是对现在的影响或结果。看例题讲解：
第二题I’m getting sick of it! 从这一句话就可以判断，前面的句子要用现在完成时。
2、现在完成时也可以表示动作开始于过去的某一时刻，一直延续到现在或可能还要继续下去，经常与“for+一段时间”，“in the last/past+一段时间” 或者是“since+时间点/谓语动词为一般过去时的句子” 等表示一段时间的状语连用。
考点三：考查与现在完成时连用的副词
与现在完成时连用的副词常见的有already, just, yet, ever, never, before等。其中，already, just多用于肯定句当中；yet, ever, never多用于否定句和疑问句中。例如：
—_____you ever ___Chinese moon cakes, Mike？—No, never. But I have had noodles.
在这个题中，ever, never都是现在完成时的标志，所以，正确答案是Have, tried。
考点四：考查have / has gone to, have / has been to与have / has been in的用法
这个考点同学们可以这样来记：
have / has gone to表示某人去了某地，现在还没有回来，经常与already, just连用；
have / has been to表示某人去过某地，现在已经回来了，经常与ever, twice, before等词语连用；
have / has been in表示某人在某地，已经呆了多长时间，目前可能还在某地，经常与表示一段时间的状语连用。如：
Where is Tom? He has gone to Shanghai .汤姆哪去了？他已经去上海了。（现在不在这儿，还没回来）
考点五：考查延续性动词和非延续性动词在现在完成时中的运用
这个考点是同学们最容易出错的点。提醒大家要注意，延续性动词和非延续性动词，都可以用于现在完成时。
不同的是：非延续性动词，用于现在完成时，一般来说不能与表示一段时间的状语连用（否定形式除外）；
而延续性动词，可以与“for+一段时间”或者是“since+时间点/谓语动词为一般过去时的句子”连用。大家看例句分析：
考点六：考查现在完成时在反意疑问句中的运用
这个考点比较容易掌握，同学们需要知道，当反意疑问陈述部分的谓语动词中有助动词have或 has时，它们本身就可以帮助构成反义疑问句。如例题：
Plastic bags have caused serious environment pollution, haven’t they？这个句子陈述部分是现在完成时的肯定句式，所以反义疑问句就可以直接用haven’t they。
总之，要想熟练准确掌握这六个常考考点，同学们还需要做有针对性的巩固练习，切记熟能生巧。
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现在完成进行时态有被动语态吗
现在完成进行时态所对应的中文内涵为“现在一直在XXX”的意思，那其被动就是“现在一直在被XXX”的意思。
中学时代比如：
1. Scientists have been studying the pyramids.
科学家一直在研究金字塔。
当把上句改为被动句时，很多人会翻译成如下句子：
2. The pyramids have been studied.
金字塔（现在已经）被研究。
这句就没有把“一直”的内涵翻译出来。
正确的翻译形式应该如下：
3. The pyramids have been being studied.
金字塔一直在被研究。
看到这里，很多学习英语的同学开始不解了，以前没见过这样的谓语结构呀？
其实这就是我们以前所学英语的缺失部分。
我们现在来分析一下3句中的have been being studied结构：
have been 完成的结构（have done）
been being 进行的结构 (be doing)
being studied 被动的结构（be done）
把上面三行中重复出现两次的词进行合并就成为have been being studied，即完成进行被动。
以上仅以现在完成进行时态为例给出相应的被动语态，下表给出了完整的20个主动时态，如下图所示：
20个主动时态
对应上表20个主动时态， 下图为20个被动语态：
20个被动时态
关于详细的20个被动语态的内容请参考《英语思维：解密英语语法的原理》一书。
如何根据英语语音来判断这个句子的时态
#教育问答#这个....大学英语专业，家里人从教英语20余年，自己跟英语打交道10余年....
似乎没听说过可以通过英语的语音判断句子的时态...
如果非要把二者扯上些联系，只能说可以通过语音中对于动词和时间状语的重读来判断句子的时态，但重读与否并不具有绝对性。
英语句子的基本结构是主谓结构，即“主语+谓语动词”，例如：I can sing.我会唱歌。
英语有16个时态，英语时态的体现主要通过两个方面来体现：1.动词式的变化；2.句子成
分时间状语的添加。
英语的动词有三种形式：原形，过去式与过去分词。分别对应一般现在时，一般过去时和过去完成时三个时态。动词形式的变化也分为规则变化和不规则变化。规则变化表现为直接在动词后面加“-“-ed "(根据词尾不同会有不同，此处不赘述）。例如：affect-affected-affected。不规则变化则需要单独进行记忆，例如：sing-sang-sung 等等。
通过给句子添加成分也可以表达过去的含义（当然动词的变化少不了），表示过去的时间状语可以给句子表达明确的过去的含义。例如表达“我昨天唱歌了”可以表达“I sang啊song yesterday.”通过添加时间状语“yesterday”来表示昨天的含义。类似的时间状语还有：去年last year，前天 the day before yesterday 上个月 last month等。
怎么造好英语句子
首先，你要知道英语语法基础，也就是、主谓宾定状补这些句子成分，我之前写过专门的文章，在我的主页里。
然后，给你说一个可以造好英语句子的方法，或者说，可以造出厉害的句子的方法：三语
动态法，以下：
①.添加定语，完善句子意思：
That beautiful girl who is smiling loves you.
描写花的好词beautiful 是定语，修饰girl。who is smiling 也是定语（定语从句），也修饰girl。
深圳店铺出租②.再添加状语，完善句子意思：
That beautiful girl who is smiling loves you deeply.
deeply 是状语，表示“爱”的程度。
③.让谓语工作。如果你想表达“过去”这个意思，那就可以在谓语上做文章，用过去时即可：
That beautiful girl who was smiling loved you deeply.
以上，通过添加“定语”“状语”或改变谓语动词，可以让句子意思更加符合你心中要表达的那
个意思。希望对你有用哦。
写花的词最难翻译成英语的汉语句子是哪一句
应该没有最难一说，只有更难
中华文明上下五千年，自秦国统一六国以后，使用一样的文字，从那时到现在已经有2000年的历史
如果把几千个汉字用26个英文字母来代替，这真的有点难度
最近很火的把中国的小说翻译成英语
比如说你把里面的三皇五帝翻译成英文，可能单个翻译很简单，但要结合历史这就有难度了，包括历史里面的典故，再加上各种成语
综合来说，想把汉语译成英语很简单，但如果把精髓翻译出来，那就不是一般的等级了
留个题：魑魅魍魉怎么翻译？
臭不要脸求赞求关注，谢谢！
为什么现在有些人评论时事喜欢引用鲁迅的句子
鲁迅不仅是二十世纪最伟大的文学巨匠，更是杰出的思想家。伟人曾盛赞其为民族魄。鲁迅的作品象投，象匕首，一生留下了许多格言警句，只要爱好文学的人都耳熟能详。这就是现代人写作引用其格言警句的所在。鲁迅的作品是中华文化瑰宝乃至世界文学宝库不可多得的瑰宝，他的作品近百年来无人超越，经久不衰，必将对后世产生极其深远的影响。
如何判断英语句子的语法结构
让我终结这个争论吧。至于是宾补结构还是双宾语结构，先通过导图复习一下这两块的语法。
宾补结构
宾语补足语是用来补充说明宾语的部分。
1. 动词+宾语（人）+名词
∙I make you my sworn brother. 我让你做我的义兄弟。
2. 动词+宾语+形容词/副词
∙I find the food delicious. 我发现食物很好吃。
∙Leave me alone! 当我单独待会儿。
3. 动词+宾语+不定式
∙I told you not to forget his betrayal. 我告诉过你别忘了他的背叛
∙We are waiting for you to perform. 我们正在等你表演
动词+宾语+不定式（省略to）
∙I don't want to make you cry. 我不想让你哭。
∙Let's laugh. 让我们笑吧。
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