一、选择题
1. 关于成长纪念册，下面说法错误的是（       ）
A．一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。
B．应强制要求学生按同一样式制作成长纪念册，力求规范美观。
C．“参加图书义卖”这件事适合作为纪念册的成长资料。
D．张明根据自己每年的身高，按“身高体”的方式给纪念册资料分类，很有创意。
2. 下列加点的字或词解释正确的一项是（     ）
A．引人入胜（胜利）
B．戛然而止（声音突然停止）
C．信手拈来（信任，不怀疑）
D．语重心长（重复）
3. 对“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”理解正确的一项是（     ）
A．今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B．我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C．老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。
D．正是这九十八个红双圈刺激了我，让我从此发奋努力，获得了成功。
4. 下列说法有误的一项是（     ）
A．“他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿”句子运用了比喻的修辞手法。
B．《老师领进门》是一篇回忆录，通过写回忆童年时代田老师在“我”的心里播下文学的种子的往事，表达“我”对田老师的尊敬、热爱和感激之情。
C．整理资料时可以按照不同的角度进行分类。
D．《作文上的红双圈》说明了一个道理：一点小小的鼓励有时候对我们很重要。
5. 下列说法错误的一项是（        ）
A．《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。
B．书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。
C．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。
D．《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
二、填空题
6. 看拼音，写词语。
 yī jīn                          jīng xǐng                  zhē teng                    bào lán                 mào shèng
(       )          (       )          (        )        (        )          (         )
 kě wàng                  yǎng mù                     chà lù                         liǎn páng                  míng jì
(       )       (        )          (        )        (        )          (        )
7. 请用“严”组成不同的词语填空。
1．挫折来临时，大家要经得起______的考验。
2．在公共场合，______随地吐痰。
3．这个问题太严重了，我们一定要______处理。
4．如果任由事态发展下去的话，将会产生极其______的后果。
8. 用“感”字组词并填空。
1．一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子(      )不尽。
2．她那舍己为人的精神深深地(      )了我们大家。
3．看到家乡的变化，我真是(      )万千，无法表达内心的喜悦。
9. 阅读三篇阅读材料，然后完成练习。
（1）《我为少男少女们歌唱》这首诗的作者是____________，这首诗表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度，鼓舞少男少女____________________________________。
（2）《聪明在于学习，天才在于积累》是著名数学家____________先生在北京大学作的
演讲，他用自己幼年读书的亲身经历来说明：____________________________________。
（3）《给老师的一封信》通过回忆老师给自己留下深刻记忆的几件小事，赞美了老师_________的精神，表达了对________________________之情。
10. 按要求写诗句。
1．杜甫在《春夜喜雨》中有两句诗可形容老师对我们潜移默化的教育：“______，________。”
2．李商隐《无题》中的诗句“__________，________。”可形容老师兢兢业业、无私奉献的精神。
3． 运用排比的修辞手法写一段赞美老师的话。
______________________
4．请你写出二句描写友情的古诗。
（1）“___________，__________。”——李白《赠汪伦》
（2）______，___________。
5．像“十年树木，百年树人”这样的八字成语有_________。
6．请你分别为你的老师和同学写下一段临别赠言。
给老师：_________
给同学：_________
三、连线题
11. 把下列课文与体裁及内容连线。
①《老师领进门》                         A．诗歌                  a．对新生力量的赞美
②《给老师的一封信》                  B．书信                  b．长期积累才能出成绩
③《我为少男少女们歌唱》             C．回忆录               c．难忘老师的鼓励
④《聪明在于学习，天才在于积累》 D．演讲稿            d．老师的启蒙及循循善诱
12. 词语搭配。
受到                  代价
穿越                  工程
付出                  现实
实施                  苍穹
变成                  震撼
四、判断题
13. 判断下面关于资料分类方式的叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“编年体”强调资料的时间特质，在编目上要标明资料的时间段。(      )
(2)“栏目式”强调资料的内容特质，在编目上要体现出资料的大致内容。(      )
(3)除“编年体”和“栏目式”外，还可以以“人物“（如老师、 同学等）为线索给资料分类。(      )
(4)步骤一第3题中的线索图运用了“栏目式”的分类方法。(      )
14. 下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1．一般来讲，毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。(      )难忘的老师
2．倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓励性。 (      )
3．书信的格式是在右下角先写明写信日期，再署名。(      )
4．为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。(      )