幼儿园心理健康教案（12篇）
幼儿园心理健康教案 篇1
活动目标：
1、通过情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。
2.愿意倾诉自己烦躁时的心理感受，交流分享各种调节情绪的方法。
3.感受快乐带给自己和他人的积极情感体验。
活动准备：
1、白板课件。
2、漂流瓶一只。
活动过程：
一、大海的声音引发。
二、情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。
1、在与白板的交互中讲述故事《灰灰鼠和蓝鸟儿的烦恼》
2.总结:生活中每个人都会有烦恼。
第三，我愿意谈谈自己心烦时的心理感受，交流分享各种调节情绪的方法。
1、倾述烦恼。
2.学会忘记烦恼，努力调整心情。
3、交流、分享同伴的好办法。
四、感受、分享并传递快乐
1、分享他人和自己的快乐。
2、传递快乐。
幼儿园心理健康教案 篇2
一、活动目标：
1.引导幼儿感受故事及生活中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
二、活动准备：
1.画一棵大树，贴上动物卡片(猴子、猫头鹰、鸟、鹿)。
3.幼儿生活、活动时的照片若干。(比如：吃饭时、玩玩具时、睡觉时等)
三、活动过程：
(一)、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1、出示图片、讲述故事。
(1)引导幼儿观察画面，完整地讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?
(3)提问：小猴为什么叫小鸟不要唱歌?
2、激发情感――结合生活经验，为小鸟想想办法
提问：小鸟很喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉，等等。)什么时候小鸟才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)
(2)看日常生活和活动的照片，说说该怎么做。
1.逐一出示照片，让幼儿看看上面的小朋友在做什么?
幼儿园健康教育教案 2、引导幼儿说说如果在这种情况下自己该怎么做?
其他孩子在看书的时候，要安静，不要影响他们。)
(三)、 结 束
师：呀，你们看，鹿宝宝醒了，小鸟可以唱歌了，我们一起和小鸟唱歌给鹿宝宝听吧。(放音乐，一起唱好听歌。)
幼儿园心理健康教案 篇3
活动目标
1.懂得在说话画画中让不愉快的心情变好。
2.能够用连贯的语言表达你的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
活动准备
小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。
活动过程
一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。
师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸），可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）。
小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
二、展示两种心情图片，孩子可以自由选择。
老师:每个人的书包里都有两张心情图。请选择一张心情卡来代表你今天的心情。
三、分析并寻办法。
（一）分析原因
师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？
（二）寻高兴起来的方法
1.老师:如果你心情不好，不开心，会给我们带来很多问题(给我们看图片)。那我们赶紧想办法让自己开心起来吧。如果你心情不好，你会怎么做？请回答几个小朋友，为下一个环节做铺垫。
四、关心小朋友。
（一）听听小朋友心情不好的原因
（二）帮助小朋友到快乐起来的办法
老师:画出你发现的让她开心的方法。
(3)把这些方法编成一首诗。
师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。
我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的，我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的，我还可以……
五、延伸环节：
把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。
幼儿园心理健康教案 篇4
活动目标：
1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
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