咬文嚼字——消灭错别字
一、基础考查
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是(  )
A．胁从　一柱香　计日程功　树倒猢狲散
B．寒碜  显像管  焕然冰释  时世造英雄
C．文身  增值税  指手画脚  蚍蜉撼大树
D．熟稔  顶梁柱  世外桃园  针尖对麦芒
2．下列词语中，没有错别字的一项是(  )
A．销毁　形销骨立　嘘热气　长嘘短叹
B．搬家  搬师回朝  挡箭牌  独挡一面
C．抱怨  以德抱怨  捅娄子  纰漏百出
D．优游  优柔寡断  麻烦  投机倒把
3．下列各项中，没有错别字的一项是(  )
A．诅咒  惦记  直接了当  夙兴夜寐
B．婆娑  喋血　　浅尝辄止  游目骋怀
C．斑驳  桀骜  陨身不恤  白头偕老
D．瓦楞  渺茫  应接不瑕  豁然开朗
4．下列词语中没有错别字的一项是(  )
A．搅拌  惊蜇  水龙头  以身作则
B．熨帖  装帧  发祥地  坚苦卓绝
C．辩证  砥砺  临界点  彪柄千秋
D．青睐  掂量  一柱香  草菅人命
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～7题。
官话与国语
张　鸣
当今的普通话，追根溯源，跟中国最后一个王朝是满人统治的确有那么点关系。满人入关之前，其实很多人都会说汉语，但说的大抵是那时的东北方言。所谓东北方言，就是融合了众多北方话形成的，很接近今天的普通话。当然，满人也说满语，这个满语，经过努尔哈赤引入蒙文，制成满文，已经成了满人的“国语”，或者叫清语。
入主中原之后，满人统治者一度要求做官的人，无论满汉，一律要学清语，不仅识满文，而且会说满语。就像在全国推行剃发一样，实行征服者的文化改造。然而，清语的推广，却不了了之。原因是满人自己，包括皇帝也不喜欢“自己的语言”。因为这样的文字，仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，没有多少众基础。这种文字里，没有传说，没有诗歌，更没有故事。相形之下，汉语里什么都有，特别是有满人极其喜爱的《三国演义》。
在没入关之前，满人就是双语并用。入关之后，论武力，他们是征服者，论文化，他们则是被征服者。
皇帝从小读书，就是只重汉文，不重满文，教满文的谙达，根本没有地位。皇帝尚且如此，时间一长，别说汉臣不能说清语，就连满人大臣也不会说了。大家都在说官话，所谓的官话，就是今天东北话和北京话的混合体。清朝是满人当家，只能如此，进入民国，北洋政府时代也如此，定都南京的国民党政府，高层大多为南方人，还是如此，那时的国语，跟现在的普通话，基本差不多。
几千年中国的文字，都是统一的。这首先要归功于象形字，音义可以分开，虽然中国人都说方言，方言之间，很多都风马牛不相及，但不耽误用同一种文字沟通。其次，要归功于科举考试，如果不是持续1 300多年的科举考试，无形中在文化人中贯彻了“书同文”的意志，即使是象形文字，也一样会在使用中出现歧义，有些地区，会逐渐根据自己的方言，造出自己的汉字来，别的地方根本就不认识。每次科举，虽然取士不多，但大士绅带小士绅，所有习文之人，读的都是一样的书，写的都是同样的文章，写出的东西，自然同文同义了。不可能出现广东读书人写的东西，跟山西人不是一种文法的情况。
文字如此，说话也类似。做官的人，必须说官话。当年本省人不能做本省的官，一省的官场，官员们都来自五湖四海，大家如果各说方言，漫说同僚之间无法沟通，就是上下级之间，也没法对话。再说，清朝的规矩，官员上任，皇帝必定要召见一次，哪怕小小的县令也是如此，如果被召见的时候，一口土语，那么你说什么皇帝都不明白，没法留下好印象。所以，不会官话，对仕途很不利。
(摘自《今晚报》，有删节)
5．下列选项中，关于“官话与国语”的理解，正确的一项是(  )
A．满人入关之前，只会说满语，这个满语，经努尔哈赤引入蒙文，制成满文，成为满人的“国语”，又叫清语。
B．满人入主中原后，其统治者要求为官者一律要学清语，不仅识满文，而且会说满话，为此，清语成为满清时期的官话。
C．所谓官话，就是今天东北话和北京话的混合体，跟现在的普通话很接近。
D．满清统治结束后，进入民国，定都南京的国民政府决定，废除满清时期官话清语，推行现在的普通话。
6．下列理解，不符合原文意思的一项是(  )
A．满人入主中原之后，满清统治者曾一度要求官员一律要学清语，实行文化改造，但最终的结果是他们在文化方面反而成为了被征服者。
B．清语没有成为官话的主要原因是文字里没有传说，没有诗歌，没有故事，更没有多少众基础。
C．满人入关后，皇帝只重汉文，不重满文，就连满人大臣也不许说清语，时间一长，汉语就自然成了官话。
D．说官话便于同僚和上下级之间的沟通，再加上清朝召见时会给皇上留下好印象，因此，不说官话对仕途不利。
7．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(  )
A．满清统治者试图将清语作为官话进行推广，但因其自身的局限性及缺乏众基础，愿望未能实现。
B．中国地域辽阔，各地方言千差万别，但文字都是统一的，这要归功于象形字的音义可以分开和持续的科举考试。
C．清语仅仅是最高层出于政治目的生造出来的文字，没有众基础，缺乏文化内涵，就连满清皇帝自己也不喜欢，要想征服汉文化谈何容易。
D．中国的科举考试，在文化人中无形地贯彻了“书同文”的意志。大多数的习文之人，读同样的书，做同样的文章，这样有利于文字与文法的统一。
三、表达运用
8．某校文学社将举办“读《诗经》·品经典”活动，拟在全校范围内征集宣传语。请拟写一则宣传语，用以制作宣传海报。要求：紧扣活动主题；语言表达简明、得体；不超过40字。
答：                                 
                                   
                                   
9．下列是汉字“初”“仁”的篆体写法，请用平实的语言写出你对每一个汉字的形与义的正确理解。要求：对每一个字的解释不超过35个字。
答：                                 
                                   
                                   
【参考答案】
1.【解析】选C。A.柱—炷；B.焕—涣，世—势；D.园—源。
2.【解析】选D。A项，“长嘘短叹”应为“长吁短叹”；B项，“搬师回朝”应为“班师回朝”，“独挡一面”应为“独当一面”；C项，“以德抱怨”应为“以德报怨”。
3.【解析】选B。解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，A 项的“直接了当”应为“直截了当”；C项的“陨身不恤”应为“殒身不恤”；D项的“应接不瑕”应为“应接不暇”。
4.【解析】选B。A项，惊蜇—惊蛰；C项，彪柄千秋—彪炳千秋；D项，一柱香—一炷香。
应接不暇是什么意思
5.【解析】选C。A项，“满人入关之前，只会说满语”与原文“满人入关之前，其实很多人都会说汉语”不符；B项，“清语成为满清时期的官话”与文意“汉语是满清时的官话”不符；D项，“定都南京的国民政府决定，废除满清时期官话清语”与原文表述不符。
6.【解析】选C。C项“就连满人大臣也不许说清语”于文无据，原文的表述是“就连满人大臣也不会说了”。
7.【解析】选D。“大多数的习文之人”与原文“所有习文之人”表述不符，范围被缩小了。
8.【解析】拟写宣传语，是用简洁的语言写出具有宣传鼓动性话语的一种语言表达形式。题目所给的主题是“读《诗经》·品经典”，因此，具体拟写时，要紧紧围绕这一主题展开，解读时要以精练的语言，表达对《诗经》这一经典的正确认识。
【答案】徜徉风、雅、颂，感受庄重、淳朴的气息；解读赋、比、兴，体会形象、浪漫的魅力。
9.【解析】解答时先从字形入手，“初”由“衣”和“刀”构成，“仁”由“人”和“二”构成。然后再对比进行分析，把其含义揭示出来。“初”为开端的意思，而“仁”为二人亲近友爱的意思。
【答案】①初：由“衣”和“刀”构成。用剪刀从始端裁剪衣服，含义为起始(开端)。
②仁：由“人”和“二”构成。两个人走在一起却亲近如一人，含义为两人亲近友爱。