部编版七年级语文上册期末学情评估
一、语文积累与综合运用(21分)
1．阅读下面的文段，完成第(1)—(4)题。(8分)
汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征多子多孙，还因为葫芦的谐音是“福禄”；年画中通常会画一只喜鹊__________(zhù)立于梅枝之上，谐音为“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人，会说一句“碎(岁)碎(岁)平安”……这些都体现出：做事说话要多和好事好词关联，即使不同字，也要争取是谐音，希冀能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为含蓄、避粗俗成__①__的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”表示“怜”，用“梨”表示“离”，在内______(liǎn)委婉地表达对儿子未来__②__命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的佐证。
(1)下列加点字注音全都正确的一项是( )(2分)
A．愤慨(gài) 希冀(yì) B．愤慨(kǎi) 希冀(jì)
C．愤慨(kǎi) 希冀(yì) D．愤慨(gài) 希冀(jì)
(2)依据文中括号里的注音填写汉字，全都正确的一项是( )(2分)
A．伫 敛 B．贮 敛
C．伫 潋 D．贮 潋
(3)根据语意，分别在横线①②处填入词语，最恰当的一项是( )(2分)
A．①含蓄 ②惊慌失措 B．①含蓄 ②孤苦伶仃
C．①典雅 ②惊慌失措 D．①典雅 ②孤苦伶仃
(4)借助文段中学到的知识判断，以下表述中不包含谐音文化的一项是( )(2分)
A．三味书屋中挂着一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下，暗指书中自有“福禄”。
B．中国人年夜饭一定要有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。
C．俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。
D．过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托着对未来的美好祝愿。
2．古诗文默写。(6分)
(1)潮平两岸阔，________________。(王湾《次北固山下》)
(2)子夏曰：“__________，切问而近思，仁在其中矣。”《〈论语〉十二章》
(3)______________，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
(4)何当共剪西窗烛，________。(李商隐《夜雨寄北》)
(5)曹操的《观沧海》中描写草木茂盛的句子是____________________，________________。
3．下面是一组同学写的《西游记》精读计划，请你推测他们的阅读主题，并结合相关内容说明理由。(4分)
《西游记》精读计划
阅读主题：A.磨合成就团队 B．磨难促进成长
精读回目：
第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
第一百回 径回东土 五圣成真
我推测该小组的阅读主题是( )(填字母)，理由：
4．小组同学对大家不愿意参加诗歌兴趣小组的原因进行了调查统计。调查结果如右图：(3分)
(1)用简洁的语言概括调查统计图所反映的信息。(1分)
(2)参考调查统计的结果，你会怎样说服那些不愿意参加诗歌兴趣小组的同学来加入你们组？(2分)
二、阅读探究(29分)
(一)诗歌鉴赏。(5分)
有狐水槛①遣心二首(其一)
杜甫
去郭轩②楹③敞，无村眺望赊④。澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
【注释】①槛(jiàn)：临水的栏杆。②轩：长廊。③楹：柱子。④赊：远。
5．根据景物描写可以判断诗人写的是________(季节)，作者通过这些景物描写，写出了开阔幽静的草堂环境。(1分)
6．颈联“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是写景的典范，是历来为人传诵的名句，请从用词和情感方面赏析该联。(4分)
(二)阅读下面的选文，完成小题。(13分)
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】表伯王洪生家，有狐居仓中，不甚①为祟②；然小儿女或近仓游戏，辄③被瓦击。一日，厨下得一小狐，众欲捶杀以泄愤。洪生曰：“是挑衅也人与妖斗宁有胜乎？”乃引至榻上，哺以果饵，亲送至仓外。自是儿女辈往来其地，不复击④矣。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改)
【注释】①甚：过分。②祟：鬼神作怪害人。③辄：就。④击：攻击。
7．解释下列加点的词。(4分)
(1)顾野有麦场____________ (2)意暇甚____________
(3)一狼洞其中____________ (4)引至榻上____________
8．请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(2)自是儿女辈往来其地，不复击矣。
9．下列表述不正确的一项是( )(2分)
A．甲文前一部分叙事，结尾处议论并点明故事主题。
B．甲文屠户从遇狼到杀狼过程中，心理发生巨大变化。
C．两文都通过语言描写和动作描写生动刻画人物形象。
D．“是挑衅也/人与妖斗/宁有胜乎”断句正确。
10．说说你从屠户和洪生在与动物斗争中所表现出来的智慧中获得了怎样的启示。(3分)
(三) 阅读下面的文章，完成练习。(11分)
屋后的枣树
周 敏
①记忆中，邻居李奶奶总在屋后那棵粗大的枣树下做活儿。
②四月，枣树已是满枝新绿了。暮春时分，满树小花，密密匝匝，层层叠叠。到了初夏之时，枣树上挂满一簇簇绿豆大小的果子，正期待着长大成熟。盛夏，烈日炎炎，人们在为酷暑焦躁难挨的时候，我们早把自己埋在枣树厚厚的绿叶中了。
③那时，每日午饭过后，大人们躲在屋里不肯出来，我们几个玩伴则抢阵地似的来到枣树下比赛爬树。邻居个儿大，一蹦就能抱住最低处的枝丫，然后双臂向上一拉，脚在主干上一蹬，人已跃到树上。我和其他玩伴没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。久而久之，树干被磨得如同我们的脚底板，光滑、细腻，连个孔眼都看不见。
④初秋时节，我们便迫不及待地上树摘枣，爬上树后，先选一个自己最称心的枝丫，或骑或坐在上面，然后目光在双臂能及的范围内不停地搜索熟透的枣子。寻到一个称心的，手一伸，嘴一张，嘎巴一声脆响，枣核已从嘴里飞了出去，那水平绝不逊于猴子的功夫。
⑤最兴奋的是站在树枝上冲着远处的小伙伴们大喊：“快来呀！晃枣子(树)喽！”立刻就有小伙伴冲锋陷阵般从四面八方涌来，一起拼命晃动树枝。这时，枣子冰雹似的往下落。小伙伴们在地上不停地捡着，有的干脆撩起衣襟站在那儿，一动不动地接着。不到几分钟，他们个个都能满载而归。
⑥其实许多小伙伴家都有枣树，但不知为什么，他们家的枣总没有李奶奶家的好吃。那脆生生、甜津津的滋味，令人至今难忘。每每忆起这棵枣树，仿佛总能看到李奶奶佝偻着身子为我们摘枣子，嘱咐我们不要磕着绊着的情景。而令我困惑的是，这棵树似乎永远有取之不尽、用之不竭的枣子。
⑦一次，我因摇晃树枝时太卖力，从树上掉了下来，虽然没受伤，但因此事，邻居李叔叔几次要把枣树锯掉，可李奶奶坚决反对，李奶奶说：“锯了枣树，孩子们到哪儿吃这么好的枣子？夏天到哪儿避暑去？”其实我们知道，邻居李叔叔要锯树，更多的是为李奶奶着想。
小伙伴们整天在树上树下叽叽喳喳，闹得喜欢安静的李奶奶无法安生，还常常顺着枣树爬到屋顶上练飞檐走壁，常把李奶奶的房顶练出一个个大窟窿。最终，李叔叔依李奶奶的建议，只把靠水边的一些枝丫锯掉了。
⑧后来，我们渐渐长大，一个个如雏鹰飞离枣树。奇怪的是，枣树也没了当年的那份活力，日渐枯萎。再后来，李奶奶病故了，房子拆了，奄奄一息的老枣树也被锯掉了。
⑨人的一生会经历很多事，遇见很多人，他们平凡而普通，如同烟火，忽明忽暗，最后沦为一抹灰烬。而李奶奶不同，李奶奶如北斗，照耀着我的整个人生。
⑩童年就这样随时光的推移成了记忆中最珍贵的宝盒，时光一去不复返，那带着稻香和泥土清香的气息，以及那挥之不去的枣树情结，和蔼可亲的李奶奶，儿时的玩伴……不管我走到哪里，都是我心中的羁绊。
而童年的记忆，依然清晰地挂在枣树上，不曾凋谢……
(有删改)
11．阅读文章，依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)
段落 | 主要内容 |
第③段 | 每日午饭后，“我们”比赛爬枣树 |
第④段 | A |
第⑤段 | 小伙伴们一起晃枣树，捡枣子吃 |
第⑦段 | B |
第⑧段 | “我们”长大，李奶奶病故后，奄奄一息的老枣树被锯掉了 |
12. 从修辞手法的角度赏析第③段画线句。(2分)
13．从词语运用的角度赏析第④段加点的字。(2分)
14．说说文章以《屋后的枣树》为标题的作用。(3分)
三、作文(50分)
15．阅读材料，写一篇记叙文。
面对困境，我们各有各的选择。“行到水穷处，坐看云起时”是选择，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择，当然，你也可以选择戴上拳套，奋力搏击。
叙写面对生活困境时，你或身边人的选择。要求：(1)不得出现真实的校名、人名；(2)不少于600字。
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