医院健康教育与健康促进的基本内容
一、病人及家属的心理卫生教育
医学模式的转变，强调了社会、心理因素对健康影响的重要性.任何人都不能脱离社会而单独存在，其行为总是受社会制约的，各种社会因素作用于人脑后可激起人的心理变化.人的健康不仅与物质因素（如体质、遗传、生理、免疫等）有关，而且与本身的心理因素、心理状态有关。良好的心理状态有利于疾病的好转和病人的康复，不良的心理状态不仅可以致病，而且可以促使疾病的恶化。因此,对病人及家属的心理健康教育是促进健康的有效措施，不可忽视。健康促进
心理健康教育的着重点是：疾病是可以预防控制的,保持让病人及家属树立起防病治病的信心和决心，正确对待疾病;教育病人及时消除不良心理因素，调节情绪,维持心理平衡；保护病人心理状态，无论家属还是医护人员都要尽量避免对病人的恶性刺激，针对病人的心理特点和矛盾，解除其心理负担,促进康复或防止病人的病情恶化。
二、常见病、多发病的预防控制知识教育
有关常见病、多发病预防控制的基本卫生知识教育可概括为以下几个方面。
1.各种传染病预防控制知识
是指：鼠疫、.
乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、、细菌性和阿米巴性痢疾、、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
2。慢性非传染性疾病 重点宣传心血管疾病（高血压、冠心病)、脑血管病(脑血管动脉硬化、脑栓塞、脑溢血)、肿瘤等的预防、、康复。
3。各种常见外科疾病 包括常见的外伤、感染、急性损伤（烧伤、烫伤、骨折等）、急腹症（急性阑尾炎、腹膜炎、肠梗阻等)等常见病、多发病、急症的防治知识和抢救措施。
4。小儿科疾病 主要宣传小儿感冒、支气管炎、肺炎、小儿营养不良、佝偻病防治以及小儿科学喂养、小儿卫生保健常识等。
5。妇科 主要介绍妇女常见病（月经不调、子宫脱垂、急慢性盆腔炎等)以及孕期卫生保健、优生优育、计划生育知识等。
6.皮肤科 主要宣传荨麻疹、湿疹、痤疮、神经性皮炎、接触性皮炎、牛皮癣等疾病的防治知识。
7.五官科 眼外伤、沙眼、急性结膜炎、曲光不正、青光眼、白内障、鼻炎、鼻窦炎、咽炎、化脓性中耳炎、扁桃体炎等疾病的防治知识.
8.各种仪器器械性知识 如放射线、红外线、激光、针灸、按摩、离子透人等方法的适应证、禁忌证及有关的注意事项等。
9。各种检查化验知识 如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、B超、胃镜、CT、磁共振、各种胸腹腔穿刺检查等的注意事项、采集方法及正常值.
10.合理用药知识 各类药物的适应证、禁忌证、服用方法、剂量、副作用、保存等。各类中药的服用方法、煎制及适应证、禁忌证、遵守医嘱，按时按量全程服药对疾病的重要性.滥用镇痛药、镇静药、抗生素、激素类药、营养滋补类药等的危害。
11。心理卫生知识 心理因素对疾病的发生、发展、转归的影响和作用。树立正确对待疾病的思想，保持稳定的心理情绪，消除病人心理负担促进对疾病的作用.对病人、家属进行医疗保护原则教育，从心理上支持病人、防止对病人的任何恶性刺激。各种心理方法的具体应用.
12。就诊知识 如就诊须知、医院性质、服务对象、医疗范围、分布、门诊挂号、各种化验检查、合理用药、公共卫生道德、住院手续及医院中各项规章制度等知识教育.
13。饮食起居日常生活中的卫生知识等.
三、病人行为指导与行为矫正
在传播预防保健知识的基础上，用行为指导和行为矫正的方法，有计划、有目的、有针 对性地协助患者或有特定健康行为问题的人学习和掌握必要的技能,改变不良行为习惯，采纳健康行为,是患者健康教育的重要内容。其内容主要包括以下四个方面。
1.矫正个人的不良心理反应引发的行为.例如，对冠心病病人进行解除压力的放松训练，以控制A型行为.
2。矫正个人不良的行为习惯和生活方式，以降低疾病或意外伤害的危险因素。如针对糖尿病病人的膳食指导,戒烟及减肥训练。
3.指导教育对象学习和掌握新的技能,建立健康行为模式，如教新生儿母亲学会如何进行母乳喂养；指导高血压病人家属学习如何在家庭中自测血压.
4。实施从医行为指导，增强病人对医嘱的依从性。例如，与高血压病防治相关的从医行为包括:定期测量血压；发现病情变化及时就医；遵医嘱坚持药物和非药物。
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