(新课标)新人教部编版五年级语文上册
《月迹》分层作业设计
作业内容分层要求
【积累与运用】
1．读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.这些都是妈妈日积月累．（lèi lěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地
放在了不同的书架上，可妈妈已经累．（lèi lěi）坏了。
2.夕阳西下，袅．（xiāo niǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦．
（cháng chǎng）娥．（é wó）的故事。
3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉．（jì jí）妒．（hùdù）。
2．下列加点词语使用有误的一项是（）
A．大家表演时面面相觑，
．．．．．真是心灵相印，配合默契。
B．汽车在那无边无际
．．．．的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。
C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒
．．别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可
言。
D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执
．．。
3．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（）
A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。4．仿写句子。
（1）我们走近去，不知道那个圆月去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
仿句：_______________________________________________________
（2）我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
仿句：_______________________________________________________abac 式的词语
必做题★★★
5．根据课文《月迹》内容，月亮都在哪里留下了踪影？（）
A．镜中月—院中月一水中月—眼中月
B．眼中月—镜中月—院中月一水中月
C．镜中月一水中月一院中月一眼中月
6．课文回顾
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的__________活动，展现了__________，赞美了
__________________，表达了孩子们____________________的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻。
【阅读与鉴赏】
课外阅读：阅读下列短文，回答问题。
月迹（节选）
贾平凹
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里起来。妙极了，它真没有走去，我们很快不在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的
上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：（）你愿意，它（）有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
必做题★★★
7．写出下列词语的反义词。
粗糙——( )柔和——( )光辉——( ) 8．“无边无际”形容________，仿写这样ABAC结构的词语_________、________、_______。
9．给文中画线的句子选合适的关联词。（）
A．只要……就……B．如果……就……C．只有……才……10．为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”？
________________________________________________________________
11．文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。
________________________________________________________________
【表达与交流】
12．请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动，回答下列问题。
(1)请写出一个有关月亮的神话传说。
________________________________________________________________ (2)请写出含“月”字的两个成语。
________________________________________________________________ (3)请写出有关“月”的完整的两句诗。
________________________________________________________________
选做题★★★
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
【参考答案】
1．lěi lèi niǎo chángé jídù
【解析】略
2．A
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项词语使用错误。面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。用于表演时演员的状态不恰当。
B项词语使用正确。无边无际：形容范围极为广阔。
C项词语使用正确。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
D项词语使用正确。争执：争论中各持己见，不肯相让。
3．D
【详解】本题考查字义的辨析。
作答时，学生要根据具体语境判断字词的含义是否相同，平时要多做题。
“袅袅”：1．形容烟气缭绕上升：炊烟～。2．细长柔软的东西随风轻轻摆动：垂杨～。3．形容声音婉转悠扬不绝：余音～。
A项：句中写歌声婉转不绝，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”；
B项：句中写声音已经结束，余音还在缭绕，“袅袅”意为“形容声音婉转悠扬不绝”；
C项：句中写垂柳枝条随风摆动，“袅袅”意为“细长柔软的东西随风轻轻摆动”；
D项：句中写茶的香味缭绕，“袅袅”意为“形容烟气缭绕上升”，与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”意思相同，故D项正确。
4．我们一眨眼，不知道那只小鸟去哪儿了，却疑心这云儿是小鸟变的。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个小鸟儿变的，会一声鸣叫飞跑了呢。
【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
5．A
【详解】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文内。回顾所学可知，《月迹》一文中描写了童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻月亮，一孩子从堂屋追到院子，从院子追
到河滩，充满童真、童趣。文章叙述思路清晰：镜中看月——院中望月——河中寻月（即水中月）——沙滩议月
（即眼中月），寻月的过程描写得也趣味盎然，尤其是那些洋溢着孩子们稚气未脱的语言与朦胧幼稚的审美标准读来回味无穷，加上神话传说穿插其中，营造了一个亦真亦幻的美妙意境。展现了美丽的月，赞扬了孩子美好的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
6．寻月美丽的月孩子们纯洁的心灵追求美好事物
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意平时对学过的课文内容及时巩固复习。本题考查的的课文是《月迹》是贾平凹所写的一篇散文，通过对山村儿童追踪月迹的描写，体现了秋月之美以及童心的天然创造力，意蕴深远，情味深长，全文展示出一种静虚的禅境。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。
7．细致强硬暗淡8．范围极为广阔自由自在毛手毛脚十全十美9．A10．这是运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成了印章。月亮“是我们按在天空上的印章”，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人。11．十五的月亮不像一个洁白的大圆盘吗？
【解析】7．本题考查了反义词。
粗糙：指粗笨拙劣；草率马虎。故反义词“细致、精致”等。
柔和，指温和；温柔；柔软。故反义词“强硬、生硬”等。
光辉，闪烁的耀眼的光彩。故反义词“暗淡、阴暗”等。
8．本题考查了理解词语意思并仿写。
无边无际，际：边缘。指无限广阔，没有边际。形容范围极为广阔。
ABAC结构的词语：无依无靠、无法无天、自言自语等。
9．本题考查了关联词。
要分析句子之间的关系，然后选择关联词。“（）你愿意”和“它（）有了哩”句子之间是假设关系。填“只要……就……”，故选A。
10．本题考查了内容理解。
结合选文内容联系上下文理解。从“正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是
我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”可知，把“月亮”比喻成了“印章”，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人。
11．本题考查了仿写句子。
注意分析例句，要与例句一致。“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”运用了比喻和反问的修辞手法。仿写用上比喻、反问即可。
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