我的读书经历作文(通用10篇)
多长时间没看过书了，久的连我自己都想不起来了。也许是工作紧张的原因，也许是有了家庭的原因，也许是自己对自己要求降低的原因，总之，真的很久没有闻过清新墨香。
还记得上小学三年级，我已经开始看“小说〞了，先是比拟薄的，比方?岳飞传?、?岳云传?、?薛刚反唐?、?杨家将?等等；然后，四五年级的时候，已开始看大部头了，比方?西游记?、?水浒传?、?三国演义?、?三侠五义?等等。你也许会感到奇怪，为什么我会看那么多的武侠小说呢，原因很简单，我的哥哥多，而且他们有的上初中，有的上高中，正是看小说的年龄，所以我也被耳熏目染，从小就很崇拜英雄，在初、高中读了梁羽生、古龙、金庸的大局部小说。其实，因为我的也很多，所以我也看了一些琼瑶的小说。有的时候我觉得环境确实能影响一个人的兴趣和爱好。幸好，在初中遇到了侯老师，是她引导我正确的读书方向，让我接触了更多更好的书籍。
人生中总有一些人或事情会影响你的人生，今年我们学校也一直在开展“书香校园〞的活动，而且校领导为了丰富我们的精神生活，购置了许多影响老师思想的书籍，给老师带来了一次又一次的头脑风暴。其中，最影响我的是李镇西大师所著的?做最好的班主任?，李
老师的文章中青春洋溢，透过文字可以看见他和学生一起在操场上打乒乓球；春游时，他与学生一起在野外举行惊险有趣的军事游戏；星期天，他与学生们一起去公园玩耍嬉戏。
从他的书中，我到了以前当班主任时解决不了的事情的解决方法，到了当班主任时不开心的原因；更到了自己当班主任时太多太多的缺点。他的书让我觉得自己不够大度大量，不够胸襟开阔。
asserted 如果我在三年前看过这本书，那么我今天就不会因为学生的离去而自责，两年前我们班有一位跟李老师书中的张超威差不多的学生，因为种种原因，学生选择了退学，其实，如果我象李老师那样会转化后进生，那他今天一定在高中校园里和其他同学一样努力学习。今天，我总结一下自己的原因，希望在今后的工作中自勉：
一、感情方面：
教师对学生的爱应时真诚的爱，给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起人生的尊严，从而唤起他对集体的热爱之情。
二、上进心方面：
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使学生对集体的热爱之情转化为上进心，只有当学生自己有强烈的上进愿望时，他的进步才会出现并得以持久。
三、讲究有效方法：
比方，引导集体舆论，教师要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心。
总评：纵览全文，作者以个人成长为主线，串接与书的点滴过往，表达读书的感受，抒发对书籍的喜爱。在不同的时刻，描写的角度与倾注的情感各具特，展示自己多年来对书款款深情，但遗憾的是作者没通过自己读书的感受说明书给自己带来的喜怒哀乐，且语句不够流畅，个别地方表意不清，影响了文章的生动性。
点评人：qzzl
书，人们称之为人类文明的“长生果〞。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。每个人都有自己的读书经历，因为大家都知道书让我们受益匪浅。〔本段属于感受内容，应该与文末两段整合。〕盈余分配
什么是红血丝 〔从〕小时候的〔开始，〕我〔就〕可以算得上是一个书痴了。每天晚上〔，我〕都要爸爸妈妈给我讲故事，我才好进入梦乡。要是他们不给我讲的话，我不是急得在地上打滚，就是先跺几脚，然后嚎啕大哭，最后才含很〔“恨〞〕入睡。〔下划线标示语句让“书痴〞形象跃然纸上，也说明了书籍在作者生活中的地位，深刻地表现出作者和书的不解之缘。〕
到了我上小学一、二年级时〔表意不清楚，到底是一年级还是二年级？〕，我便开始读课外书来。〔那时，〕虽然我那时只认了一些字，对阅读内容深奥的书还是一知半解，但我还是百看不厌。到了我上高年级的时候，那童话渐渐〔已经〕不能使我满足〔我的读书欲望〕，于是我〔便〕看起了古典名著，如?东周列国志?、?红楼梦?、?资治通鉴?等。?三国演义?内的义士使我难忘，?水浒传?里的英雄让我刻骨，?西游记?中的神仙令我铭心……〔伴随成长的快乐，书，总是带给作者难忘记忆。字里行间，也侧面感受到作者读书之广。在今后的作文中要注意前后内容的衔接与表意的清晰，比方本段中讲到进入高年级后，童话已经不能满足自己读书的欲望，但在表达低年级的读书情况时却没有提高童话类书籍，而“内容深奥的书〞指的是内容深奥的童话还是对自己来说生字量很多的书籍？〕
缓解痛经的方法 〔读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章，〕读书还有很多好处。比方说能让我们更豁达、文雅、坚强，还能〔既〕让我们增长〔了〕知识，〔收获了快乐，并帮助我写作，又教我道理，〕学会做人，懂得道理，收获快乐和帮助写作。
总而言之，读书的好处有很多，要不然莎士比亚怎么会说：“书籍是全世界的营养品〞呢？〔，我爱读书〕〔从前面的事例到最后两段的直抒胸臆，让我们看到读书对孩子的重要影响。在今后的习作中要注意语句的凝练！〕
小时候，我和大家一样“淘气捣蛋〞，一天稀里糊涂的，可最感兴趣的就是听故事。
晚上，妈妈常常捧起一本?365个故事?或?一千零一夜?给我讲故事。而我，乖乖地躺在床上，津津有味地听着。在书中，我认识了白雪公主、七个小矮人，他们就像我的朋友，使我的生活更加丰富多彩。
渐渐地，我识字以后，就开始看一些简单的连环画了，比方：?龟兔赛跑?、?三只小猪?等等，自己也明白了一些浅显的道理。
上了小学，学会拼音后，我开始看一些杂书，有关于恐龙的，有关于昆虫的，和其它各种
各样的书。尽管爱看书，可始终不到方向，就像一艘小船迷失在大海里，自己到了哪儿也不知道。
直到二年级，我竞选了全校的优秀少年。选上后，我得到了和李竹校长共进午餐的特权。享用完午餐后，我收到了一件特殊而珍贵的礼物——一本沈石溪爷爷写的书。
拿回家后，妈妈让我看看这本书，而我，虽然不想看一种陌生类型的书〔动物〕，可在妈妈的鼎力推荐和鼓励之下，我不情愿地看了。我越看越入迷，越看越兴奋，看了整整两个小时硬是看完了。看完后，我还意犹未尽，有点不好意思地告诉妈妈，自己还想再买几本同系列的书。妈妈如同看到一个整天打游戏的`同学想要教科书了，欣喜假设狂，马上在网上买了一套，甚至还买了一个书架。
对于这些，我都笑纳了，每天挤出一个多小时的时间，陆续看完了这些书。我常常沉浸在动物世界里无法自拔，和大象、猎狗交朋友，在绿茵茵的草原上玩耍……
看完后，不，准确的说应该是看腻了后，因为俗话说：“兵贵精，不贵多〞，我每本都看了几篇。这时，妈妈又给我推荐了一套在网上很红的书——?明朝那些事儿?。这是我第一
次接触中国历史，这种幽默、朴实的语言夺得了我的好感，使我爱上了中国历史。看完后，我就一发不可收拾，又买了几套关于汉代、唐代、宋代的历史。我每天都看，看完一遍又翻来覆去看，逐渐知道了一些历史常识。
看了各种历史书后，我发现两本书对一个历史事件的分析都有所不同，这就是某些书不真实的原因吧！于是，我就买了一些史料来看，例如：?贞观政要?、?后汉书?等，现在正在看?汉书?。看史料不仅让我明白了真实的历史，还让我学会了怎么读文言文，可谓一举两得。
这就是我的读书经历，特别而有趣的读书经历。
唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神〞；北宋文学家苏轼曾说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知〞；前苏联作家高尔基也说过：“书是人类进步的阶梯〞。
书，对于我来说，像春天的雨水，滋润着我的心田；像夏天的凉风，轻抚着我的思绪；像秋天的丰收，给予我内心的满足。
从小开始，妈妈就培养我读书的习惯。从国学经典的?三字经?、?千字文?开始，后来又
阅读了各类童话书、揭秘地球等科学书籍、文学小水等等，到现在的?写给儿童的中国历史?。国学让我懂得了中国传统美德；各类童话书让我畅游在童话的海洋；各类科学书让我足不出户就游遍了世界各地……
我酷爱古诗词，在我五岁生日那天，妈妈送给我一本?全唐诗?，想让我接触盛世唐朝的美丽诗句。我拿到这本诗集后，迫不及待的翻开，这是我阅读的第一本没有拼音的书，我如“小和尚念经〞般，一知半解的读了下去。渐渐地，我的识字量越来越大，对诗句的理解能力也越来越强了。这本诗集里面，我最喜欢的一首诗是刘禹锡的?竹枝词二首。其一?。
后来，诗词丰富了我的生活。每当我在湖边散步时，看见湖边杨柳依依，柳条轻抚水面，湖水碧波荡漾。我不禁吟诵起“杨柳依依江水平，闻郎江上踏歌声〞。秋天到来，大街上红叶纷飞，我不禁吟诵起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞。每当看见明月悬挂在天幕中，我不禁吟诵起“小时不识月，呼作白玉盘〞……
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