七年级《我的语文生活》书面作业设计
（下学期）
单元名称综合性学习课题我的语文生活节次第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源
基础性作业（必做）1.舌尖上的汉字：中华民族从古至今，总喜欢从饮食的角度
来解读世界，这样就形成了汉语的一个鲜明特：很多概念
都与“吃”有关。
（1）根据情境，回答下列问题。
①干哪一行，就是为了“吃哪一碗饭”。人的能力不一样，有
人能说会道“吃嘴皮子”，有人“吃技术”。如果有一行受到追
捧，可以说它十分___________
②现代人因为忙碌，没时间做饭，就“吃快餐”；没时间读
书，就“吃文化快餐”。欣赏了一台内容丰富、多彩多姿的文
艺节目，可以叫_____________
③有的人爱管别人的闲事，都说他___________
④足球比赛中，他屡屡犯规，裁判让他____________
⑤有的人做事情考虑得不够周全，常常“吃亏”，好在他能
__________
（2）对中国人而言，“吃”的意义已经超出了饮食，渗透到我
们的精神世界。光看“吃”的这“香味俱全”的用法，不禁让人
感叹汉语的奇妙。你还能想到与“吃”有关的哪些用法，请写
下来。
参考答案：（1）吃香；吃了一顿文化大餐；吃多了撑的；吃
了一张红牌；吃一堑长一智。（2）略。
设计意图：根据情境，激发学
生的兴趣，考查学生的语言积
累和应用能力。
学科素养：
☑语言的建构和运用
☑思维的发展和提升
☑审美的鉴赏和创造
☑文化的理解和传承
关于学习的对联
能力维度：
□识记☑理解☑分析综合
☑鉴赏评价☑表达应用☑探究
题目来源：新编
2.每一个汉字背后都是古人智慧的写照。有人说，做人如同
拆字。请你仿照示例，拆解下面三个字。
示例：
令：“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。
1真：
2舒：
3债：
参考答案：①真：正“直”，是它的立足“点”。②舒：“舍”得给
“予”他人，自己才能收获快乐。③债：欠了别人的就要偿
还，这是做“人”的“责”任。
设计意图：通过理解汉字，考
查学生的分析、理解和写作等
综合能力。
学科素养：
☑语言的建构和运用
☑思维的发展和提升
☑审美的鉴赏和创造
☑文化的理解和传承
能力维度：
瓜(与你无关)等等，究其实质只是换了一个别字记音，和修辞中巧妙的谐音双关不可同日而语。
流行语本是语言生活中的一个常见现象，在任何时期都是普遍存在的，网络时代之前的流行语往往是文学作品、影视作品、春节联欢晚会中流传出来的，经过长期的口耳相传或者文字媒体的广泛引用才能流行起来，所以留下的一般都是“文质兼美"的精品。如果说从前的流行语是久经考验的“经典款式”，一用忘不了；那么现在的流行语就是“新潮产品"，尝个鲜就很快下架了。
如果长期使用浮夸的流行语，就会养成一种过度夸张的思维习惯，用情感的宣泄来代替理性的明辦。对习惯使用网络语言的一代人来说，似乎所有的东西都是被放大的，好像说出的任何话语都是加上一个感叹号的，都是以“哇哦"哇塞"这样的一种情绪表达出来的，但是对精微细腻的思想感情却缺少了识别和表达的能力。热衷于到处套用网络流行语，也很容易简化思维活动，采用“贴标签”的方式去和对象打交道。
网络流行语里的人物都是扁平的，不是立体的。显然，这种语言使用方式对我们认识世界和社会、处理人际关系都是有很大危害的。浅薄化则会带来追求快速反馈、放弃深度思考的习惯。使用者希望话语一经使用就引发别人的关注，用最低的成本去求取最大的收益。长此以往，我们的语言就会粗鄙化，我们的思考也会肤浅化。别字代替双关，搞笑代替幽默，哈哈一笑之余没有可回味的东西，还会对这种快速刺激逐渐上瘾，放弃对精致事物的追求。就像长期用鸡精做菜，会带来口感的迅速提升，
但久而久之就败坏了味蕾，不能体会真正鸡汤的醇厚了。流行语的诞生、传播和消亡，本来是语言正常的新陈代谢，这种新陈代谢一直在进行着，但是网络时代极大提升了流行语变化的速率，我们要留心的不仅是它们对语言规范的影响，更要警惕它们对思维方式的冲击。慎重对待语言，就是慎重对待我们的思想。
——2021年第5期《咬文嚼字》
参考示例：（1）“躺平”本指平卧，引申指休息。如今不少人口头挂着的“躺平”，多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度，以此为生活理念的体即“躺平族”，面对各种压力选择“一躺了之”。其实，许多喊着“躺平”的年轻人，并未真正“躺平”，他们只是在用自嘲的方式反抗当今巨大的生活压力、高度的“内卷”竞争。“躺平族”也从未相信“躺平”能“赢”，今天的“躺平”只不过是为明天更好地奋斗而养精蓄锐。年轻
人应理性地看待竞争，以积极的态度面对压力，永不放弃，为理想和未来努力奋斗。（2）我认为年度流行语选择的是那些有影响力，有一定的积极意义和价值的词语，不仅仅只是流行。（3）略。
拓展性作业（选做）1.【正眼看招牌】招牌在门店宣传中尤为重要：招牌是“广告
位置，流量入口，是顾客第一接触点”，招牌是“餐厅打入顾
客心智的信息核弹头”。为了更系统地了解招牌，你和同学组
成小分队进行了为期一周的街头调查，以下是你们的部分调
查报告。
（1）调研结束后，你们分类整理出了下面的表格，请填写完
整。
类别招牌
胖明螺蛳粉；豆腐西施；
发哥车行；娥海味干货
叼嘴巴重庆小面；
顺德佬；徽州印象
联邦调茶局；美食美客；布可思衣；往后鱼生
功用类美容美发用品；
平记钟表配饰店；便利超市
（2）2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会
第十八次会议通过《中华人民共和国国家通用语言文字
法》，国家强调提倡普通话，使用规范字。你组针对用字不
规范、错别字的情况进行了街头调研，请完善下面的调查报
告。
街头用字不规范、错别字调查报告
1时间2022年5月22日
2地点深圳市福田区福保街道
3任务调查广告牌上的错别字，不规范
用字
4调查结果供应早歺
设计意图：通过“正眼看招
牌”，培养学生关注生活中的
语文现象的习惯，培养学生的
组织、策划能力。
学科素养：
☑语言的建构和运用
☑思维的发展和提升
☑审美的鉴赏和创造
☑文化的理解和传承
能力维度：
□识记☑理解☑分析综合
☑鉴赏评价☑表达应☑探究
题目来源：新编
靓靓夜霄
正新鷄排
天涯海脚天涯海角
5类型
6建议相关部门：
商户：
众：
参考答案：（1）人名类；地名方言类；谐音创意类；（2）④供应早餐，靓靓夜宵，正新鸡排；⑤使用错别字、繁体字、谐音；⑥相关部门：加强整治和管理；商户：自觉主动使用规范字；众：提升素养，提高分辨能力。
2.【我来写广告词】
（1）提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告
打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人会因某句妇孺皆知的广告词而将一个产品深深地印在脑海中。下面是小深收集到的广告语，请你判断其产品或品牌。
A.思想能把孤独照亮
B.驾驭“理想”，成就“蔚来”
C.虽为毫末技巧，却是顶上功夫
D.三分焦香，七分茶萃，十分顺滑
①黑糖奶茶：___________②书店：___________
③新能源汽车：__________④理发店：_________（2）下面是某知名搜索引擎软件的年度广告语。
2005年：百度一下，你就知道
2020年：愿你不必百度，也能到答案
关于这两条广告语，小深和小圳有不同的见解。请你在横线上将观点补充完整。
小深：我认为“百度一下，你就知道。”更好，因为_____________________________________________________小圳：我认为“愿你不必百度，也能到答案”更好，因为设计意图：通过生活中的语文现象，考查学生的综合分析、理解和表达能力，培养学生的审美情趣。
学科素养：
☑语言的建构和运用
☑思维的发展和提升
☑审美的鉴赏和创造
☑文化的理解和传承
能力维度：
□识记☑理解☑分析综合
☑鉴赏评价☑表达应用☑探究题目来源：新编