教学目标：
（一）知识与能力：
（二）过程与方法：
对自己喜欢的对联进行赏析。
（三）情感态度与价值观：
体会凝练语言背后的深刻内涵和深远意境。
教学重点：
对自己喜欢的对联进行赏析。
教学难点：
能运用所学对联知识对对子。
课时安排：
一课时
课前准备：
学生预习本课，查有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求，并摘录自己喜欢的对联等。
教学过程：
一、创设情境，质疑自探
1．情境导入
2．质疑自探
（1）出示学习目标：
①在课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。
②对自己喜欢的对联进行赏析。
③能运用所学对联知识对对子。
（2）分组学习，合作交流
①整理自己收集的有关对联的知识，小组内交流，准备小组发言，介绍有关对联的起源、类型、形式、要求等方面的知识。
②小组发言，其他小组进行补充或评价。
（3）欣赏对联，自探赏析的方法
结合课下注释，弄懂对联的意思。欣赏几副对联，同时注意阅读老师给出的赏析文字，学习一下该如何赏析对联，看完之后告诉大家。
（学生交流，老师补充归结：对联可以从以下三方面进行赏析：1、对联丰富的内容。
2、上下联对仗的形式。
3、对联深刻的内涵及深远的意境。）
二、分组学习，合作交流
1．明确任务
关于学习的对联反复放声诵读对联六副，从中一副你最喜欢的对联，写下你的赏析。（先自探后交流）2．分组学习
教师巡回指导，组长负责给每位组员分配好展示任务。
三、精讲点拨，巩固训练
1．展示点拨
以小组为单位，学生展示自探及合作交流中的关于赏析中的收获，教师根据学生展示中出现的问题适时点拨。
2．释疑巩固
（1）精讲对对联要诀
字数相同，断句一致；内容相关，上下衔接；词性相对，结构相同；平仄相反，音调和谐
（2）在掌握了对联的基本要求之后，下面我们就来对几副对联：
①这副对联出自我们的课文《幼时记趣》
耳闻夏蚊如雷，（眼观鹤舞空）
②水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。（西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经。）
四、检测反馈，拓展运用
1．小结检测
师生共同系统小结
2．拓展运用
板书设计：
对联六副
对联的类型：春联、楹联、婚联、挽联、寿联、名胜联、行业联、集句联对联的形式：正对、反对、串对
课后反思：
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