《我爱家乡我爱祖国》教学设计
课型：
唱歌课
年级：
一年级
教学内容：
学唱《我爱家乡我爱祖国》
教材分析：
歌曲《我爱家乡我爱祖国》通过对黄河、长江的赞美，抒发了少年儿童对家乡、祖国无比深厚的热爱之情。歌曲为四三拍，宫调式，四个乐句构成的单乐段结构。歌曲前两个乐句情绪明朗，舒展的节奏与跳进的旋律表现了长江与黄河的磅礴气势；第三乐句旋律下行，与前两
个乐句明朗的情绪形成对比，显得更加柔和、优美；第四乐句“我爱我的祖国”，六度的大跳音程把我爱家乡、我爱祖国的情感推向高潮。
学情分析：
一年级学生的特点以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，学生们在音乐学习中能感受和体验不同情绪不同节拍的音乐，并能自然流露出相应的表情或做出体态反应和律动。在表现音乐方面能够积极参与各种演唱活动，并能用自然的嗓音、灵巧的形体随音乐节奏、曲调有感情地独唱或齐唱。
教学目标：
1.能用连贯、自然的声音和自豪的情绪演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，表达对家乡和祖国的热爱之情。
2.能用动作表现四三拍歌曲的韵律感。
3.能用打击乐器为歌曲演唱伴奏。
赞美家乡的诗歌
教学重点：有感情地演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》。
教学难点：在歌曲演唱中表现三拍子的韵律感。
教学准备：PPT课件、打击乐器 （碰钟、三角铁）、电子钢琴。
一导入新课
1.律动进教室：听歌曲《大中国》。
2.复习歌曲《国旗国旗真美丽》。
3.引导语：
同学们，请你们想一想，你们为什么能够端坐在这宽敞、明亮的多媒体教室？为什么能够在父母的陪伴下快乐的生活？为什么能够吃上美味的食品、穿着漂亮的衣服……
因为我们有一个伟大的祖国，同学们要知道，是祖国给了我们美好的一切，使我们的学习生活有了坚强的保障。我们新时代的少年儿童要懂得这一切来之不易，要珍惜、感恩、回报伟大的祖国。在这里，我们要自豪地对祖国说：我爱你，中国！
【设计意图】本首歌的主题是爱祖国爱家乡，通过聆听歌曲《大中国》，复习歌曲《国旗国旗真美丽》导入新课。
二学习歌曲
1.聆听歌曲《我爱家乡我爱祖国》
提问：小朋友是怎样用歌声赞美祖国、赞美家乡的？歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？
师：怀着对祖国、对家乡深深的爱听完歌曲，老师抑制不住的在心里默默祝福：祖国万岁！
【设计意图】让学生带着问题聆听歌曲，不仅让学生初步感受歌曲的风格特点，还能使学生逐步养成认真聆听音乐的好习惯；让学生体验歌曲的情绪、速度，同时做出相应的体态反应。
2.复听歌曲
（1）让学生再次聆听、感受歌曲的情绪、音乐特点。
师：听一听歌曲中唱的是哪条大江和哪条大河？
（2）简要介绍长江和黄河，出示中国地图，播放多媒体课件。
师：请同学们看地图，长江是伟大中华民族的象征，中国第一大河、世界第三大河，流经青海、西藏、四川、云南、上海等省、自治区、直辖市，注入东海。
黄河是中华民族的摇篮，中华儿女母亲河，像一位母亲哺育着中华儿女！仅次于长江，是中国第二大河，流经青海、四川、甘肃、宁夏、山东等省、自治区，成“几”字形，向东注入渤海。
（3）播放有关长江与黄河的视频，引导学生感受长江与黄河的壮丽景象。
师：从古至今有许多赞美长江、黄河的诗句。你能用诗句来赞美长江、黄河吗？
师：让我们看看古人赞美长江黄河的诗句。
PPT课件：“长江悲已滞，万里念将归”“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“黄河远上白云间， 一片孤城万仞山”“白依山尽，黄河入海流”。
【设计意图】关注音乐教学的综合性特征，通过诵读诗句拓宽学生的视野，增强学生爱国主义情怀。
3.学唱歌曲
（1）律动感受：学生随音乐轻轻晃动身体感受四三拍歌曲的韵律。动作应轻柔而有摇荡感。
（2）朗读歌词：请一名同学有感情的朗读歌词，教师指导；集体朗读，注意“源远流长”“奔腾万里”的发音。
（3）模唱歌曲旋律：老师弹琴，学生随琴逐句学唱。歌曲有四个乐句，每个乐句四小节，因为一年级学生年龄特点，初学时学生的气息可能坚持不到四小节，可在两小节时换气。老师指导学生练习急吸缓呼的方法。吸气时不要耸肩，腰要直，头要正，吸气后慢慢呼气，发“丝”声，尽量保持稍长的时间。
（4）齐唱歌曲旋律：学生随伴奏用“LU”音演唱。（教师提示学生模唱时注意声音要柔和、连贯）。在前面模唱的基础上，练习两遍后，要求学生演唱时要尝试四小节换气，保持声音的连贯。
（5）学唱歌词：分句练唱，声音要饱满。
【设计意图】一年级学生的注意力是很难长时间集中的，老师及时提示，培养学生歌唱的好习惯。
（6）教师范唱，要求学生注意听辨老师演唱时四个乐句的力度变化。
师：歌曲中第三乐句稍弱，第四乐句突出“我爱我的”要用亲切有力的声音演唱。
然后，让学生模仿老师的力度演唱，提示学生演唱时注意音准，节奏表现准确，声音要柔和、连贯，带着对祖国、对家乡的祝福去演唱。
（7）齐唱歌曲
学生看教师的指挥手势，随歌曲伴奏完整演唱歌曲。提示前奏结束前一拍换气，做好演唱
的准备，准备起唱，指导学生在前奏之后准确起唱。
三用打击乐器为歌曲伴奏
复习碰铃和响板的演奏方法。
选几名节奏感强的学生用碰铃和响板为歌曲伴奏，其他同学有感情的演唱歌曲并用拍手、拍腿等作声势伴奏。
      【设计意图】通过用打击乐器为歌曲伴奏，引导学生积极参与音乐实践活动，增强学生音乐表现的自信心、表现力、创造力和合作能力。
四拓展延伸
PPT课件：诗歌朗诵《赞美祖国》
我爱你，我的祖国，美丽的祖国，我在书本中认识了你，是你让我们有了美丽的家园，是你让我们有了宝贵的生命，是你让我们有了可贵的尊严。
我爱你祖国！爱中国的长江，那奔腾不息的江水，凝结着劳动人民的智慧，我爱祖国的黄河，像腾飞的巨龙屹立在东方。我爱祖国，爱中国的每一寸土地。
祖国！我为你骄傲！我为你自豪！我为你放歌，祖国啊！祖国！祖国的明天更美好。