3年级数学  北师大版上册
整理与复习
教学设计
教学目标：
1、三年级数学日记在教师的引导下，经历对前四个单元知识及方法、学习过程等进行反思和梳理的过程，发展初步的整理知识的意识，并逐步形成整理的习惯。
2、通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强参与数学操作的兴趣和自信心，获得成功的乐趣。
3、巩固运用所学内容，加深对基础知识和技能的理解，发展相关实际问题的能力。
教学重、难点：归纳、总结本阶段地知识
教学方法：交流合作法、观察法
教学手段：投影片、投影仪
教学过程：
（一）导入。
师：同学们，本学期在数学课上我们已经学习了4个单元的知识。这节课我们将对前面所学的内容进行整理与复习（出示课题）。想一想在前几个单元的学习中有没有让你印象特别深刻的内容？
课件提示：我学会了（  ）方法；我知道了（  ）；我最喜欢的一次活动是（  ）；我印象深刻的是（  ）。
（二）新课。
一、买玩具
1、小小商店开业了，里面的玩具多种多样，让我们快去看看商店里都有什么吧！
2、如果每样物品只能买一种，你打算选择什么呢？（学生想）
这里有50元钱，想想你选的那种物品最多可以买多少？把你的算式写在本上。（学生书写、汇报）
生：我选的是足球，列式是：50÷7=7（个）……1（元）
3、说说除法算式里每一步表示的意义。
生：被除数50表示一共有50元钱，除数7表示每个足球7元钱，商7表示可以买7个足球，乘积49表示7个足球花了49元钱，余数1表示还剩1元钱。
质疑：买8个足球不行吗？还剩1元钱呢？（不够买1个足球的）
答：50元最多可以买7个足球。
4、谁选了其他的物品？50元最多可以买几个？（汇报）
50÷6=8（个）……2（元）
50÷9=5（个）……5（元）
50÷8=6（个）……2（元）
5、我们在解决这样的除法问题时，有没有什么需要注意的地方要提醒大家一下呢？（余数一定要小于除数）
6、练习：竖式计算，分组比赛。（见题单）
二、动物家园
春天来了，动物园中的小动物正欢迎我们呢，让我们去和他们交个朋友吧！
1、课件出示动物导游图。从图中你知道了什么？（北和东）
2、你能根据这两个方向辨别出其他的方向吗？（北、南、东、西、东北、东南、西北、西南）
3、看图提出有关方向的问题。（师问生答；同桌互问互答）
例：大象的东北方向有什么动物？（熊猫）
4、在图中大家已经能辨别方向了，但在生活中应该怎样辨别北方向呢？（太阳、北极星等）
5、练习：填一填，方向。（见题单）
三、学校人数
1、各个学校的同学们知道动物园里有这么多可爱的动物，也想去参观。（或直接出示数据表格）
2、请你仔细读一读这些学校的人数，并选择其中的一个数说一说它的组成。（生练说）
汇报：例：光明小学有1025人，由1个千，2个十，5个人组成。
3、用自己的方式表示一个数的组成。（计数器、画图等）
4、表示一个数的组成的方法多种多样。提问：哪一个学校的人数最多？你是怎样看出来的？
你还能提出一个类似的问题吗？（哪一个学校的人数最少？）怎么看出来的？
5、把这些学校的人数排排队？你知道怎样排吗？（从大到小，从小到大）
6、在这些学校的数字中都包含一个数字2，这些2表示的意义相同吗？
（1）1025里的2表示什么？
2所在的数位不一样，表示的意义也不一样。
（2）2多，0也多，什么地方的0读出来，什么地方的0不读出来？（一个数中末尾的0不读，中间的0要读出来。）
7、练习：用数字卡片按要求组数。（见题单）
四、做值日
1、在书上做“数学日记“，看看括号里应该填什么？汇报。联系实际，用身边的物体比一比，量一量。
2、练习：单位换算。（见题单）
（三）巩固练习。
  教材第40、41页练一练。
（四）课堂小结
  这节课你地表现怎么样？有什么收获？（对学过地知识掌握地更牢固了，对学数学更有信心了！）
板书设计：
  整理与复习
1、你学到了什么？
                            2、我的成长足迹