《双减》政策背景下，部编版小学语文四年级上册第一单元的教材分析尤为重要。本单元主题集中在“自然之美”，编排了《观潮》、《走月亮》、《现代诗三首》和《繁星》四篇课文，口语交际时“我们与环境”，习作是“推荐一个好地方”。《观潮》写的是钱塘潮的“天下奇观”，在潮来潮去中展示出了一副壮观、多彩的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧，清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。
在语文要素方面，本单元涉及的是自然之美，“边读边想象画面，感受自然之美”，主要是将文字以形象的画面展示出来，从而在一定程度上提高读者对文字的理解。“意境之美”是对画面的想象，对学生的想象能力得到培养。《观潮》是通过文字展示钱塘江湖的壮阔，学生以想象的方式理解文字背后的画面；《走月亮》同样是根据想象来描绘出文字背后的画面以及气味，从而在一定程度上丰富画面；《现代诗二首》也是通过文字描写的景物来想象画面；《繁星》则是想象繁星满天的画面。学生通过学习，不仅可以了解和掌握这些基础知识，还可以提高自己的语言表达和运用能力，培养良好的语文学习兴趣和习惯。
为适应“双减”政策，本单元作业设计更加注重学生的实际学习效果和学习体验，强调因材施教，旨在减轻学生的学业负担，优化学生的学习过程，提升学生的学习效率。本单元的作业要求不仅需要学生掌握和理解文本中的基础知识，还需要他们将所学知识运用到实际中，培养他们的实践能力和创新能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
学习目标：
1.认识27个生字，会写27个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、灿烂、白茫茫、规律”等22个词语。
2.积累文中好词佳句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
5.能用自己的话介绍课文内容，将自己的阅读感受与他人交流。
6.感受大自然的神奇，体会作者赞美自然景象的心境，进而产生热爱大自然的思想感情。
7.引导学生收集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，提高学生的口语表达能力。
8.描写一处自然景观，注意写出自然景观的特点，按一定顺序写。
单元主题 | 四年级上册 | ||||
作业目标 | 对应具体目标 | 认知类型 | 作业 类型 | 作业难度 | 作业内容 |
整体阅读了解梗概 | 1.认识27个生字，会写27个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、灿烂、白茫茫、规律”等22个词语。 2.积累文中好词佳句。 | 记忆 | 书面 | 简单 | 生字墙 |
3.正确、流利、有感情地朗读课文。 | 理解 | 书面 | 简单 | 朗读课文 | |
熟悉情节学习创造性复述 | 4.能用自己的话介绍课文内容，将自己的阅读感受与他人交流。 | 应用 | 合作 开放式 | 适中 | 1.写一段话阐述文章 2.创造性地讲述故事给家人听 3.想象文章所表达的画面 |
5.引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 | 分析 | 合作 开放式 | 较难 | ||
书面表达 | 6.感受大自然的神奇，体会作者赞美自然景象的心境，进而产生热爱大自然的思想感情。 7.引导学生收集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，提高学生的口语表达能力。 8.描写一处自然景观，注意写出自然景观的特点，按一定顺序写。 | 应用 | 书面 | 较难 | 1.分享所描写的自然景观四年级语文手抄报 |
作业内容及设计意图：
为落实双减政策，作者设计分层基础性作业、提升性作业、综合性作业三个角度。其中前一个任务为基础和巩固作业，属于必做类，任务二、三为提升和综合作业，可选做。
任务一：基础性作业
1、看拼音，写词语。
Kuān kuò（ ）shà shí（ ）pàn wàng（ ）
Yóu rú（ ）tiào yuè（ ）qiān shǒu（ ）
Lú wěi（ ）guI cháo（ ）shuì mián（ ）
bà zhàn（ ）
(2)在正确的读音下画“√”。
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