阅读越成长 书香伴我行
——“三年段共读六本书”活动方案
阅读是一个人精神成长的重要渠道。每一本好书就是一段人生，甚至就是一段历史。读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。童年的阅读会使孩子终身受益。
有人说：“给孩子十本书，不如给他一本好书； 给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法； 给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的朋友。”
一．活动目的
1、通过活动，引导学生养成“好读书、会读书、读好书”的好习惯；
2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；
3、通过活动，构建有特的书香校园文化，构建理想的成长文化生态；
4、通过活动，推动书香型学校、书香型班级的建设。
二．活动内容
1.学生分阶段共读六本书，并从班级挑选优秀学生到各班轮流推荐图书活动。
具体书目《鼹鼠的月亮河》、《绿野仙踪》、《时代广场的蟋蟀》、《爱丽丝梦游仙境》、
《我要做个好孩子》、《天方夜谭》
三．活动时间：2016年9月5日——12月26日
四．参与人员：三年级师生
五．活动运行流程
1.准备阶段：开学第一周各班准备一种书籍，人手一本。
2.阅读阶段：
（1）从第二周至第十三周，一本书的阅读时间为两周。
（2）采用各班相互漂流方式，并从班级中选择一名优秀的学生以演讲的方式到各班推荐书
目并把书轮给这个班级，以此类推具体的漂流时间是奇数周（3、5、7、9、11、13）
周五早读时间。
（3）各班语文老师利用阅读课进行指导和反馈，跟踪学生阅读情况。可以从以下这几方面进行指导：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
（4）优秀学生轮流到各班讲故事时间与图书漂流时间相同。
3.活动延伸：手抄报制作竞赛
（1）竞赛时间：12月中旬
（2）竞赛方式：学生选择一本自己最喜欢的书（推荐的书目中选取）制作手抄报，并在每
班中选择十个同学的优秀手抄报进行年段评选。
（3）评选方式：委托四年级语文老师评选，遵循公平、公正原则。
（4）奖项等级：一等奖15名，二等奖20名，三等奖25名。
四年级语文手抄报
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