2018-2019学年部编版九年级语文上册第四单元综合检测卷
1.下列加点字的注音，完全正确的一项是( )
A. 氛围(fēn) 绮丽(qí) 忸怩(niǔ)
B. 淳厚(chún) 铿锵(jiāng) 尴尬(gà)
C. 虔诚(qián) 寥廓(liáo) 讪讪(shàn)
D. 睿智(ruì) 木讷(nè) 害臊(zào)
【答案】C
【解析】
2.阅读下面一段文字，根据拼音把汉字写在括号里。
一生的时光，该有多少的温馨串织？那些虽然稍纵即逝却潮润我眼móu( )的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事，都会在心中，渐渐累积，渐渐沉diàn( )成一份最凝重、最美丽、最juàn( )永的温馨，任岁月侵shí( )，心境变迁，永不会漠视，永远的珍惜。
【答案】眸 淀 隽 蚀
【解析】
【详解】本题考查对汉字字形的书写及音形转换能力，主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。结合具体语境判断，要注意平时容易混淆的字形，如“眸”不要误写成“谋”，“淀”不要误写成“绽”，“隽”不要误写成“携”，“蚀”不要误写成“食”。得分关键在于平时的积累，书写要正确、规范。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
作为语文教师，我们不会笑话学生的________，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的________，冰心的童真和大爱是她的人格力量的________。人生如茶，有时________也是一种成全。
A. 浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
B. 浅显 大功告成 表露 折磨
C. 浅易 渐入佳境 吐露 磨难
D. 肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语辨析及运用能力。主要考查近义词辨析和词语间的搭配能力。近义词的辨析要注意词语的细微差别，可以从词义范围、轻重、感情彩和适用对象等方面考虑。（1）浅薄的意思是肤浅，多指人的学识、修养等不深厚，很浅显；浅显的意思是浅近
明了，容易懂；“浅易”意同“浅显”；“肤浅”的意思是局限于表面的、浅薄的、不深刻的。句中指的是学生对知识认识不深刻，所以浅薄和肤浅都可以。（2）大彻大悟是最彻底的了解和最深刻的觉悟；大功告成指巨大工程或重要任务宣告完成；渐入佳境比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚；大梦初醒比喻被错误的东西蒙蔽了许久，开始醒悟过来。句中的意思是巴金经历人生的挫折变得能明白许多真理，所以大彻大悟更恰当。（3）流露指意思、感情等不由自主地表现出来；表露指流露，显示；吐露说出实情或真心话；透露指透漏，泄漏消息。句中指冰心作品的主题是她人性的体现，所以流露和表露都可以。（4）煎熬比喻焦虑、痛苦，受折磨；折磨是使身心承受痛苦；磨难指在艰难困苦的逆境中遭受折磨；痛苦指人感到难过。句中强调认识困境对人的成长有积极作用，所以煎熬和磨难都可以。综上分析，应选A。
4.下列语句中标点符号运用有误的一项是( )
A. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B. 新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C. 我曾经在什么地方看见过这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
D. “甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查把握标点符号用法的能力。解答本题要调动平时对标点符号常识的积累，对各项标点符号逐一排查。特别注意有引号、冒号、问号、顿号、分号、省略号、书名号的地方。并列成分有强调之意时应该用逗号。所以D项中的顿号应该为逗号。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B. 遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C. 通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D. 每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
【答案】B
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”。C项，成分残缺(缺主语)，删去“通过”或“使”。D项有歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
6.下列对名著及文学常识的表述有误的一项是( )
A. 茹志鹃的小说《百合花》通过护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
B. 余光中在《乡愁》中设置了四个具有象征性的意象：“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望，抒发了作者浓郁的思乡之情。
C. 《白鹭》是一篇富有诗意的散文。作者通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为它的常见而被人忘却了”的美。
D. 鲁藜是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写的《宁静而深沉的意境》是对曾卓的诗《一个深夜的记忆》的评论。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记文学常识内容的能力。平时要注意积累关于作者、作品、背景和体裁等方面的文学常识，并且及时做笔记。正确的应是：曾卓是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写的《宁静而深沉的意境》是对鲁藜的诗《一个深夜的记忆》的评论。
7.名著阅读。
(1)下列有关名著的说法错误的一项是（____）
A．《水浒传》中浔阳楼吟反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。
B．孙悟空具有超高的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。
C．《格列佛游记》中作者用讽刺手法和虚构的情节，剖析了当时法国的社会现实。
D．保尔具有这样的人格魅力：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
(2)《格列佛游记》中语言学校的教授提出取消词汇，采用以物示意的办法表达思想。请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。
【答案】(1)C
(2)如果一个人要办的事情较多，范围也较广泛，他就不得不把一大捆东西背在背上，费时费力。
【解析】
【详解】本题考查识记文学名著内容的能力。学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到表面的知识，如作者、背景、写作特、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记。(1)题要逐项分析判断。《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。通过格列佛在大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。所以现代诗赏析C是错误的。(2)题要熟悉《格列佛游记》的内容甚至细节。根据提示，在小说中寻相关情节，第三卷格列佛游历飞岛国时，语言学校的三位教授计划取消语言中的所有词汇，采用以物示意的办法表达思想。小说中提到“这方法只有一点不便，就是，如果一个人要办的事很大，种类又很多，那他就必须将一大捆东西背在身上，除非他有钱，能雇上一两个身强力壮的佣人随侍左右。我就常常看到有两位大学问家，背上的负荷压得他们腰都快断了……”，针对问题依此整合答案即可。
8.语文综合运用。
“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”
“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”
2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。请完成下列任务。
(1)识国学
按要求填写书名。(写两个)
国学经典不仅有《诗经》《宋词》，还有________________________________等。
(2)赞国学
完成下面对联。
上联：读经典丰富人生 下联：__________________
(3)荐国学
你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？
【答案】 (1). (1)示例：《弟子规》《百家姓》《千字文》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《书》《礼》《易》《春秋》(任写两个即可) (2). (2)示例一：爱国学完善自我 示例二：品美文润泽心灵
(3)示例：小杨你好！中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式，但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。你说对吧。(有称呼，语言通顺，言之有理即可)
【解析】
【详解】(1)本题考查对国学经典的认识。要熟知国学经典常识，平时注意积累。国学经典，包括蒙学及经、史、子、集等。“蒙学”是指启蒙教育，包括《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等；“经”是指古籍经典，如《易》《书》《礼》《春秋》《诗》《论语》《孟子》《大学》《中庸》等；“史”指一些史学著作，包括《史记》《汉书》《三国志》等；“子”是指中国历史上创立一个学说或学派的人物文集，包括《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》等；“集”是历史上诸位文人学者的总集和个人的文集。包括《楚辞》《全唐诗》《宋词》《李太白集》等。除《论语》《宋词》外，任写两个即可。(2) 本题考查补写对联
的能力。做好本题，考生首先仔细阅读题干所给的情境“赞国学”，然后根据对联上下联结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。上联的“读经典”是动宾短语，且内容上与国学有关，可用“爱国学”“品美文”等来对，“丰富人生”是动宾短语，内容上是前一个短语意思的结果，可用“完善自我”“润泽心灵”等来对。(3) 本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题要求通过劝说小杨多读一些国学经典著作。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后可以先肯定他的想法，再向他讲明读国学经典著作的好处；注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如“你说对吧”“你认为呢”等。语言表达要简明、通顺、连贯、得体。
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