第三单元检测题
一、读拼音，写汉字。
1．（1）几根ténɡ(      )luó(      )交chā(    )在一起，虽然只有xī(    )盖那么高，但是那一mǒ(    )新绿却给了我们希望，使我们不再感到jì(      )寞。
（2）白huà(    )的枝头，雪xiù(    )的花边xiāo(      )洒，洁白的花suì(      )绽放，让朦 lónɡ(      )的夜更加迷人。
二、选择题
2．下列词语的读音完全正确的一项是（    ）
A．白桦（bái   huà）     涂抹（tú    mǒ）     绽开（zàn    kāi）
B．朦胧 （ménɡ  lónɡ）     潇洒 （xiāo  sǎ）      朝霞 （zhāo   xiá）
C．花穗 （huā   huì）      金晖（jīn   huī）    徜徉 （chànɡ  yánɡ）
3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（      ）
A．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。破折号的作用有哪些
C．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
4．下列说法不正确的一项是（    ）
A．《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中这三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。
B．《绿》是艾青的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。
C．《白桦》是一首现代诗，作者是苏联著名诗人叶赛宁，通过描写白桦的美丽景象，表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。
D．《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
三、 按要求完成句子。
5．（1）我不禁忍不住为王雷精彩的表演而喝彩。（修改病句）
_______________________________
（2）我们讨论了并且听了校长的报告。（修改病句）
_________________________________
（3）10月13日，终于戴上了红领巾。（修改病句）
________________________________
（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改成陈述句）
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（5）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）
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四、诗词曲鉴赏
阅读课内片段，完成练习。
（一）繁星（七一）             （二）繁星（一五九）
这些事——                      母亲啊！
是永不漫灭的回忆：              天上的风雨来了，
月明的园中，                    鸟儿躲到它的巢里；
藤萝的叶下，                    心中的风雨来了，
母亲的膝上。                    我只躲到你的怀里。
6．这首诗的作者是（  ）
A．徐志摩    B．艾青    C．冰心    D．戴望舒
7．诗中破折号的作用是（    ）
A．表示意思的转折    B．表示意思的递进    C．表示声音的延长    D．表示解释说明
8．“这些事”具体指的是哪些事？
_____________________。
9．冰心奶奶在《繁星（七一）》一诗中紧扣“回忆”一词展开，借助________、_______、_______，这三组画面表现出童年的美好、母亲的慈爱。
10．读《繁星（七一）》诗句，你想到了怎样的画面？写一写。
________________________。
11．《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”指________________，“心中的风雨”指________________。
12．这两首诗的主题和情感相同，都表达了___________之情。
五、现代文阅读
阅读短文《滴在诗词里的美》，完成文后练习。
①唐诗宋词淌过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨里，组成一曲完美的魂殇（shānɡ）。
②花也是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宣乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来”，吸引家禽的是那遒劲（qiú  jìnɡ）枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花，该是三天三夜也难尽一二。
③诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影。缓缓地躺在河床之上。该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程，在无嘈杂的夜，也是要任心灵停歇。“江作青罗带，山如碧玉簪（zān）。一青一碧，尽现了山水本。我曾感
叹过那些个山水之美被尽数理在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒冽（liè），任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
④我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。
⑤自从我提起了笔，我就明白我所负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝……
13．联系上下文理解“迁客骚人”的意思：__________________。
14．文中画横线句子化用了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗，这两句诗是：_____________，____________。
15．“花开时节动京城”指的是（    ）花。
A．牡丹    B．梅花    C．菊花
16．“江作青罗带，山如碧玉簪”运用的修辞手法是（    ）
A．拟人    B．对比    C．比喻
17．将“细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。”这段话插入文中的哪个位置最恰当？（    ）
A．①②之间    B．②③之间    C．③④之间    D．④⑤之间
18．短文表达了作者怎样的情感？
____________________________________
童年的馒头
聂作平
如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：“学校明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹（gēng）吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎么进的门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来了，你看！”娘说着打开锅盖，锅里
奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。
那天中午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”
妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。
19．照样子，写词语。
起早摸黑（含有反义词）______ ______ ______
20．短文围绕“馒头”讲述了一个怎样的故事？在横线上填写出合适的内容。
学校发馒头→________→________→_________
21．“娘说过，她不喜欢麦粑呀！”娘为什么要这样说？
___________________________
22．对“后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了”这句话的理解错误的一项是（   ）
A．“我”对自己的行为感到深深的自责，从那以后，变得懂事了。
B．因为“我”自私的行为，母亲不再像以前那样疼爱“我”。
C．母亲的言行深深地感动了“我”，“我”体会到了母爱的无私，明白了一个人要懂得去关心他人，不能只顾自己。