高中英语课程内容标准之语言技能
语言技能
语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。高中阶段听、说、读、写的训练应该立足于学生对这几个方面的发展需求。表3.1-表3.4是高中阶段语言技能六-九级的目标描述。
表3.1 语言技能目标(六级)
技能目 标 描 述
听1．能抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系；
2．能听懂日常的要求和指令，并能根据指令进行操作；
3．能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系；
4．能从听力材料，简单演讲或讨论中提取信息和观点。
说1．能传递信息并就熟悉的话题表达看法；
2．能通过重复、举例和解释等方式澄清意思；
3．能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象；
4．能用恰当方式在特定场合中表达态度和意思；
5．能用英语进行简单的语言实践活动，如访谈。
读1．能从一般文字资料中获取主要信息；
2．能利用上下文和句子结构猜测词义；
3．能根据上下文线索预测故事情节的发展；
4．能根据阅读目的使用不同的阅读策略；
5．能通过不同信息渠道查所需要信息；
6．除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。
写1．能用恰当的格式写便条和简单的信函；
2．能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见；
3．能用恰当的语言书写问候卡；
4．能给朋友、笔友写信，交流信息和情感；
5．能对所写内容进行修改。
表3.2 语言技能目标(七级)
技能目 标 描 述
听1．能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；
2．能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；
3．能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；
4．能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；
5．能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度；
6．能听懂一般场合的信息广播，例如：天气预报。
说1．能在日常交际中对一般的询问和要求做出恰当的反应；
2．能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地做简短的发言；
3．能就一般性话题进行讨论；
4．能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；
5．能用恰当的语调和节奏表达意图。
读1．能从一般文章中获取和处理主要信息；
2．能理解文章主旨和作者意图；
3．能通过上下文客队生词苦难，理解语篇意义；
4．能通过文章中的线索进行推理；
5．能根据需要从网络等资源中获取信息；
6．能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；
7．除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。
写1．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；
2．能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等；
3．能描述人物或事件，并进行简单的评论；
4．能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等；
5．能以小组形式根据课文改编短剧。
3.3 语言技能目标(八级)
技能目 标 描 述
听1．能识别不同语气所表达的不同情感；
2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；
3．能抓住一般语段中的观点；
4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意；
5．能听懂委婉的建议或劝告等。
说1．能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等；
2．能根据学习任务进行商讨和制定计划；
3．能报告任务和项目完成的过程和结果；
4．能经过准备就一般话题作3分钟演讲；
5．能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，例如：发表意见、进行推断、责备或投诉等；
6．能做一般的生活翻译，例如：带外宾购物或游览等。
读1．能识别不同文体的特征；
2．能通过分析句子结构理解难句和长句；
3．能理解阅读材料中不同的观点和态度；
4．能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；
5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；
6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。
写1．能根据所读文章进行转述或写摘要；
2．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；
3．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；
4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
3.4 语言技能目标(九级)
技能目 标 描 述
听1．能听懂有关部门熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；
2．能听懂国内外一般的英语新闻广播；
3．能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及意图；
4．能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等；
5．能理解一般的幽默；
6．能在听的过程中克服一般性的口音干扰。
说1．能在交谈中把握分寸，并根据交谈对象调整用语和表达方式；
2．能经过准备就一些专题作5—10分钟演讲，并回答有关提问；
高中英语课文 3．能用英语接受面试；
4．能作一般性口头翻译；
5．能在交际中恰当的表达自己的情感；
6．能在交际中产生的误会加以澄清或解释；
7．能就国内外普遍关心的问题（例如：环保、人口、和平与发展等）用英语交谈，表明自己的态度和观点。
读1．能阅读一般性的英文报刊或杂志，从中获取主要信息；
2．能阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；
3．能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料；
4．能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；
5．能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；
6．有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯；
7．能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。
写1．能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；
2．能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；
3．能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；
4．能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；
5．能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；
6．能做简单的笔头翻译；
7．能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。
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