观察日记100字1. 今天我开始观察绿豆发芽，很兴奋。我把几颗绿豆放在湿的纸巾上，然后放在暖暖的地方。第二天，我看到有两三颗绿豆冒出来了小芽。我还看到了绿豆壳变黑了，说明它们正在长大。我觉得好神奇啊，希望它们能长得更高更好看。
2. 我开始每天观察绿豆发芽了。第一天，我把绿豆放在水里，看到它们有点浮起来了。第二天，我把它们放在纸巾上，周围还喷了一点水。第三天，我看到有一些绿豆冒出来了芽，一些则还是浮在水里。第四天，芽长得更高了，茎变得有点粗。
写作重点：重点介绍了学生每天观察绿豆发芽的过程。用词简单明了，但描述略显简单，未能展示出学生的观察心得和发现。
要点分析：
1. 观察过程的展示：重点要把学生观察的整个过程描述出来，包括放置的环境、不同时间发芽的情况，生长的高度和形态，以及其他的关键信息。让读者能够清晰的了解学生观察绿豆发芽时所做的每一个步骤。
2. 用语的选择：在写作中，应尽量避免使用孩子们难以理解的高深词语和句子。相反，应该使用简单的句子和词语，并且要注意表达清晰，易于理解。
3. 观察心得和发现：在记述观察过程的同时，重点要突出学生的观察心得和发现。这样有助于读者对学生的观察理解和长进有更深的理解。
4. 具有思考性：可引导学生在观察绿豆发芽的过程中，思考它们的生命周期、生长环境对它们的影响等相关问题。这样的思考可以增强学生对科学的探索和探究的兴趣，培养学生独立思考的能力。
两篇范文的写作总结：
两篇范文都使用了学生的口吻来描述观察绿豆发芽的过程。句式都较简单，易于理解。但第二篇范文在描述方面略有不足，而第一篇尽管较短，但重点展示了学生观察到的发现，
同时使用了生动的描写。这就显示出写作中使用描述言语对展现细节和表达思想的重要性。除此之外，还要注意的是思考的引导和学生体验的发掘，使得学生的微型实验研究更有深度。
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