《三角形的分类》说课稿
一、说教材
“三角形分类”是苏教版四年级下册第七单元第4课时的内容，是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的，学生在生活中经常会看到三角形的物体,低年级也初步认识了三角形,本单元开始全面认识三角形,学生认识了三角形的概念,知道了三角形三边关系和三角形的内角和是180°。小学四年级数学下册三角形学生早已接触，已经认识了直角、钝角、锐角以及三角形，在日常生活中也有丰富感知，学生在这个基础上来认识三角形按内角的情况的分类。
二、说教学目标
1.使学生能根据角的特点把三角形分类,认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,了解可以用直观图表示三类三角形之间的关系;能判断一个三角形是什么三角形,并根据要求围成或画出相应的三角形。
2.使学生经历把三角形分类的过程,体会各类三角形的特点,进一步感受分类思想,积累数学学习的经验,发展观察、比较、综合和抽象、概况等思维能力,进一步发展空间观念。
3.使学生能主动参与分类、归纳等学习活动,培养探究意识,感受数学的科学性,感受学习数学的积极性。
三、说教学重、难点
教学重点:认识三角形的分类与结果。
教学难点:把三角形按角正确分类。
四、说教法与学法
教法：创设情景、积极引导、主动参与、激励评价。
学法：观察分析、探索思考、分组交流、独立反思。
五、说教学过程
(一)复习旧知,引入新课
1.课件出示下面三个角:锐角、直角和钝角。
你还记得它们的名字吗?
问:你们是用什么方法判断出它们各是什么角的?
2.导入。
提问:现在,谁会变魔术,能把这三个角变成三个三角形?
揭题:我们已经学习了角的分类,那么三角形又可以怎样进行分类呢?这节课,我们就一起来学习三角形分类的知识吧。(板书课题)
(二)合作交流，探索分类
1.检查预习导学。
2.探究三角形的分类
(1)师:按三角形内角的情况,你们觉得可以把这些三角形分成几类呢?请同学们四人小组内交流讨论,完成分类。
(2)交流汇报
小结:三角形按角分,可以分成哪几类?什么是锐角三角形;什么是是直角三角形;什么是钝角三角形。
3.启发思考。
4.认识三类三角形的关系。
(三)巩固练习
1.判断：下面的说法对吗?说明理由。
（1）三角形可分成直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。(  )
（2）一个三角形里有两个锐角，必定是 锐角三角形(  )
（3）一个三角形里至少有两个锐角。(  )
（4）一个直角三角形中只有一个直角。(  )
（5）一个钝角三角形中有两个锐角。(  )
（6）锐角三角形中最大的角一定小于90度( )
（7）一个锐角三角形中有三个锐角(  )
2.猜一猜。
师:老师有三个信封,里面各藏着一个三角形,露出其中的一个角,你来猜猜看,信封里装的是什么三角形呢?
3.围一围。
(四)拓展延伸
1.分一分：在长方形、平行四边形、三角形中各画一条线段，将它们分成两个三角形。
2.说一说：分成了什么三角形？
3.想一想有多少种不同的分法？
(五)课堂小结，梳理知识
1.你对三角形又有了哪些认识?本节课你还有什么收获?
2.在生活中一三角形,辨一辨它是怎样的三角形？