7 松坊溪的冬天
教材分析
《松坊溪的冬天》是一篇文情并茂的散文，文章犹为出的是那充满诗情画意的语言。
“我曾在松坊村住过好些日子。这是南方高山地带的一个小山村。“平缓疏淡的开头不仅介绍了松坊溪的地理位置，而且简单真诚的就把我们带入一个远离繁杂的静谧世界。
文章语言的优美有一个十分明显的特点，那就是作者在文章中运用了大量类似于排比的句式来描写松坊溪的美丽景。特别是课文中有这样几句句子:“远方披着白雪，石桥披着白雪，溪石披着白雪。”这不就是一幅画、一首诗吗？在诗的韵律中让人享受到了一种恬静的美感。
还有一句:“我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪中有一个发亮的白雪世界。”这一段，一下子点明了文章的层次。溪中映着雪白的世界，雪白的世界又在溪水旁，不禁使人想到“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”的句子。这样美丽的画卷足以和桂林山水媲美。
描写冬天雪景的诗句作者能向我们展现一幅如此美丽的画卷，得益于他那韵律十足，充满诗情画意的语言。因此让学生通过感受松坊溪冬天美丽的景，再加上反复诵读和背诵，感悟作者类似排比的写作方法，并运用这种方法来写一段话。
教学建议
（一）设计目的。
在这堂课的设计中，我首先将突出了语文的工具性，扎实开展语言文字训练，探求语言文字的规律，在反复诵读，深入了解语言文字的基础上理解课文，从而感受作者所描绘的美丽的雪景。
其次，在课堂中对学生进行情感态度和价值观等非智力因素的培养，因为本课是一篇非常出的美文。美丽的景，和作者诗情画意的语言都值得我们学习和品位。因此，在教学中我通过反复配乐诵读，感受文章所描绘的冬天的美丽景，和作者在遣词造句方面独特的匠心。同时，对学生对美景有更深入的理解，我也来了优美的图片和音乐，将学生带入美的情境。
（二）从题目入手，激趣导入文本。
1．教师:你课下搜集到了哪些和冬天有关的诗，背一背。