春天的美术教案设计范文
  春天的美术教案大班篇一：大班美术教案：绘画春天
  设计理念：
  通过幼儿课前对春天的寻与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
  活动目标:
  （1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感；
  （2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；
  （3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；
  经验准备：组织幼儿去大自然中寻"美丽的春天"。
  物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；
  2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、
  活动过程：
  1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣
  师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
  2、观察与体验（完整观看一遍）
  今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。
  3、分段观察与引导
  播放课件，引导幼儿细致地观察：
  （1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？
  （2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。
  （3）第三组图片：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花
  （4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。
  （5）第五组图片：观察山村风景图片：说一说其特征。
  4、幼儿作画、教师巡回指导
  教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。
  5、作品讲述
  幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。
  6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的.安排、颜的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。
  7、活动延伸：
  （1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜。
  （2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。
  活动反思：本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
  春天的美术教案大班篇二：大班美术活动设计：春天的画
  设计意图：春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老师，好漂亮的花，这是什么花呀？”……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出具体一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有一定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期经验。
  活动目标：
  1.大胆想象画出春天的美丽景，尝试运用点彩的画法装饰背景。
  2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
  活动准备：
  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸
  班得瑞音乐：四月之春
  活动过程：
  1.幻灯导入，感受春天的美景
  师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树
  木、动物等等）
  2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的彩
  师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么
感觉？（温暖、很有生机）
  师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）
  师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
  师总结：选择合适的彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩
  教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
  师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）
  3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
  师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
  教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景
  （有五颜六的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）
  师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景？
  如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
  师：要把主要的东西画好，涂好颜，然后再用彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好彩搭配，再用不同颜的颜料进行点彩。）
  4．幼儿作画，教师指导
  （1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意彩的搭配
  （2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
  5．讲评
  （1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、彩）
  师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景？用到了什么颜？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？
  （2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）
  师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
  （3）有针对性地两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
  师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？
  那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
  春天的美术教案大班篇三：大班美术：春天来了
  设计意图：
美丽春天
  剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。
  活动目标：
  1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。
  2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。
  活动准备：
  彩纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。
  活动过程：
  一、课题导入：现在是什么季节？
  你喜欢春天吗？
  我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？
  二、分组操作：
  1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。
  2.请幼儿自由分组。
  3.请幼儿讨论，进行创作内容的分配。