《小毛虫》（统编本二下）教学及评析
作者：李文武，凤霞
来源：《小学语文教学·会刊》 2019年第8期
    执教|李  文 评析|武凤霞
    “十大青年名师”获得者——李文
    颁奖词
    她幼儿师范毕业，却扎根小学语文讲坛20年。
    她曾是电视台节目主持人，却褪去光环，让生命在语文课堂中燃烧。
    她是学校校长，却仍带一个班的语文，守望课堂。
    她的课堂如男子般大气潇洒，却不失女性的温婉细腻。
    她热爱学生，热爱语文，潜心研究，志存高远。
    她是小城教师，是她家乡近30年来九年义务教育阶段第一位特级教师。
    她就是李文，小学语文教学的追梦人。
    ——上海师范大学教授
    吴忠豪
    教学实录
小毛虫    教学目标：
    1.将课文读正确、流利。
    2.认识“可怜、挪动、笨拙、灵巧挣脱、轻盈、彩斑斓、九牛二虎之力、尽心竭力”等生词。会写“整、怎”两个生字。
    3.体会小毛虫变化的过程。
    4.积累词语，运用词语。
    教学过程：
    一、开门见山，直接导入
    师：同学们，今天我们共同学习一篇课文，齐读课题。
    生：《小毛虫》。
    二、初读课文，整体感知
    1.默读课文
    师：同学们之前已经预习了课文，现在李老师想请大家默读课文，一边默读一边完成三个任务：（1）标出自然段的序号；（2）读准词语和句子；（3）思考：这篇课文讲了一件什么事？好，打开课文第96页，开始默读吧！
    （生默读课文并标出自然段序号）
    2.学习生字
    师：第一个问题完成得很好，我们来看第二个问题，能不能把这些词语读准确？（出示）
    可怜  挪动  笨拙
    灵巧挣脱  轻盈  彩斑斓 
    九牛二虎之力  尽心竭力
    （生读，师相机正音。）
    师：字音难不倒大家。第三个问题，你能用老师在大屏幕上出示的词语来说一说课文讲了一件什么样的事吗？能用几个就用几个，不着急，小组同学先互相听一听。