教师培训总结简短六篇
又一次培训很快终止了，虽然很短暂，但是给人的收获却是满满的，作为一位教师，如何写培训总结呢？下面是作者给大家带来的202X教师培训总结简短六篇，以供大家参考！教师培训总结简短篇1
经过暑期培训学习，我对新课标内容进行了深入的学习，同时还观看了徐健老师的《初中课程标准引领下的备、教、学、评一体化活动》。让我认识到：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的进程。有效的教学活动是学生学与老师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在教与学的进程中，还要重视学生的学习评判，评判的目的是为了全面了解学生学习的进程和结果，鼓励学生学习和改进教师教学。在教育教学进程中，应结合教学实际，了解学生学情，建立目标多元、方法多样的评判体系。在教学进程中，好好利用学习评判，让学生学习的进程和结果得到很好的提高。在教学中还要重视学生的创新思维的培养，上学生的学习变得有趣，让学生从让学转为要学，主动性成为学生的习惯。
信息化的发展，使得信息技术在教学领域起到了一语道破的成效，让学生的学习生动起来，
数学中的图形立体感很强，学生知道能力明显增强，所以对教师的要求也相对提高了，不仅要对专业知识熟知，还要对信息技术操作上掌控熟练。
总之，在以后的教育教学进程中，好好利用信息技术，使其在教学中起到较好地辅助作用，在其的帮助下，教学目标逾额完成，提高教学水平。
教师培训总结简短篇2
开学在即，8月30日上午东古城镇联合校订全镇语文教师进行了培训。
第一项，业务校长张堂民校长对新加入我们语文团队的新老师表示了烈火欢迎，对老教师们做出的成绩进行了肯定，同时也对全部教师提出了新的要求与期望。
第二项，教研员张红丽老师就“从心动身，用爱惜航”这一主题，对全镇语文教师进行了培训与指导。的培训就我们的教学工作来看，实实在在。从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细节的要求。讲的这三个方面看似是陈词谰言，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面到达专而精的教师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老教师总结了自己的体
会，新教师提出了自己的困惑，体会丰富的老师们为新教师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感遭到老教师炽热的教育情怀，也感遭到新教师上下求索的虚心好学。
第三项，我们二年级老师听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、整体特点和具体编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲授，我深深体会了部编本教材编者的独具匠心。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的精心布局与安排。
每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们成功体会的阶梯，我们可以少走很多弯路。
培训过后，我对自己和自己的教学进行了深入的反思。在备教材方面，要求我们要熟读教材，乃至背下来，更要准确掌控教材、触类旁通、了解外延。我非常汗颜，对于自己所授的内容，能准确背诵的，真的很少。丁校长对于教材的解读让我明白了如何准确掌控教材，把教材读厚。那精美至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰富的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧!这些
以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵……本来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本本来又如此厚而重……把语文课本读厚也是一门大学问啊!
语文教学，不是任重而道远的披荆斩棘，而是世外幽径的漫步寻芳，一步一景，移步换景，美不胜收。
教师培训总结简短篇3
8月23日和8月24日，我作为一位初出茅庐的新教师，有幸参加了遥观中心小学教育集团为我们这些新教师准备的为期两天的“雏鹰振翅”新教师培训会议。在此进程当中，大家不畏炎热，也不顾路途遥远，只为享受在会议中各位骨干教师给我们大家带来的一系列的精神盛宴。由于我们知道，先辈们的谆谆教诲和体会分享，能够为我们的职业生涯推波助澜，也能够让我们更快速的适应“教师”这个角，更好的做好“教师”工作。果不其然，这两天里，我收获渐渐，也受益匪浅。接下来我就谈谈我的心得。
第一，塘小的周校长在致欢迎词中向我们强调，作为教师，我们要始终学会学习、学会分
享、学会宽容、学会合作、学会反思，也要学会创新。同时他在“师德与成长”中，他结合魏书生和其他教师的事例，又结合他自己亲身经历的实例，从各个方面指导我们怎么才能做好一位教师，且做一位好教师。报告分享中，他时刻强调“六个一”：一种观念、一种经历、一种感悟、一剂良方、一次拔节、一些要求。我想，正是要有这种“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”的从教态度，严以律己、宽以待人，如此之来，我们才能以德行动立身之根本，以己之范去感染学生，走好从教之路的每一步，跨过每一个砍。
之后通过现场示范，指导我们进行美篇、初页以及的制作进程与方法的学习。这对提高遥小教育知名度，并展现学校特点，以及及时反馈学校工作、学生学习实践和教师教育教学工作的进度与成果等等有着举足轻重的作用。
其次，我在探讨“团队”的内涵中，我知道，先有个人，再有团队，“团”字是将个人的才在其中展现，团队的发展可以带动个人的发展，能让个人发展得更快、更好、更全面。大家对自己提问“今天我们怎样做教师”，在思想的碰撞中不断地提升自我。
并且，吴校长以暖和的“唠家常”模式对我们新教师提出了若干建议，推荐我们品读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，同时她殷切盼望着我们尽职尽责做好我们的每一项任务
及分配的工作，使遥观中心小学更上一层楼。如此，我知道我们要时刻掌控好机会，做一位有准备的人，目标要明确，要抛去地位感和优越感，在学习中成长、成熟。
同时，钱老师的STEAM课程讲授令我感遭到了STEAM的魅力，这是一门集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融会的综合教育。它分有时间机器型、珍奇百宝箱型、主题乐园型、游乐场型等等模式，在学习中，学生们自己动手，对他们的潜能进行开发，培养他们的综合能力，关注他们的心灵状态，重视课程的价值观，思维导图并进的课程计划，这些都能够让各学科的知识产生碰撞、融会贯通，让学生们在体验中学习知识。
教师培训总结受此启示，我了解到，其实在我们的所有授课中，都是可以通过不同的方式去解决同一种课题的，而我们需要的就是将各类学科统整起来，开辟学生们和教师们的思维，带着孩子们去体验课程，再感知知识点，如此这般，是远比我们硬要灌输给孩子们知识要来的更好。而这由STEAM课程衍生出来的方法，也能够让学生和教师都受益匪浅，并能够让成果事半功倍。
然后，在塘小的朱老师用她温顺好听的嗓音向我们讲述的《班主任的艺术——班队建设的策略》中，她通过一个个实例，告知我们对待学生要有“三心”，即是爱心、恳切和耐心，其
中，爱心是基础和条件，恳切是与学生同等相待、相互尊重，耐心则是建立学生们自尊自信和建好班集体的关键。她还给我们提早支招，给予我们班集体建设的计策分析妙招。从中，我学到了，我们既要给予学生们足够的尊重，与他们坦诚相待，也要善待每一位学生，不能舍弃任何一个学生，也要有技能的去管理我们的班级、去建设我们的班级文化。