去世多年的启蒙恩师张一天阅读理解答案
题目
3.阅读短文，完成练习。
我的启蒙老师
去世已多年的启蒙恩师张一天，幼时进过私塾，读过四书,举手投足颇见儒者风度。这在乡间是少有的,沉积下来，成了记忆里一副智圣的气宇。
儿时，乡里孩子十一二岁能走进校门已属不易。不足一百个学生的小学，张老师做了30年校长。
学生们喜欢张老师上课,课上到一半,他会让我们趴在作为课桌的泥台上睡觉。他说我们很累，回家要割草放羊,晚上还要剥玉米洗红薯。我们乖乖地趴下去,张老师便在教室里轻轻走着,抚摸着我们的头，温柔地，真想将头放在他手里睡了去。为这些，学生们宁愿摒弃那个在麦秸垛下斜躺着晒太阳，牵着牛、赶着羊，遛在河岸沟帮子上的爷爷，而叫张老师爷爷。
家里拮据，母亲曾将她仍能穿的衣服改小了给我。但我第一次穿着这件上衣走进学校，立即就有一人跑过来扯我，说我变成不男不女的学生了。羞愤之余，我同他们打了起来，脱下衣服狠狠地摔在地上。张老师走了过来,捡起衣服为我穿好,牵到了教室里。这中间，我未吵一声，只是紧紧拉着老师的手。张老师在课上夸我懂事，说我要母亲改了她穿小的衣服自己穿。老师让大家鼓掌，向我学习。时隔多年再想起这一幕，仍是在心里由衷感谢老师，感谢老师为我捡起了衣服。
张老师去世时，我刚辗转到另一个村子读初中，懊悔于未能见老师最后一面,哪怕只是远远地看着他的棺木。这多年来，时常忆起老师的笑容，老师温柔的抚摸,忆起老师劝阻了父亲而把我从田里接回学校,忆起老师给我们吃的糖，那是他病中别人送去的补品。
(1)联系上下文理解词语。
摒弃:                                       
拮据:                                       
(2)从文中画“    ” 的句子中,你体会到了作者怎样的感情?
                                                 
(3)文中画“      ”的句子是对“我”的            (动作 神态)描写，从中我们可以体会到                “我"此刻的心情。
(4)短文第3、4自然段主要写了关于张老师的哪些往事?请你用简洁的语言概括出来,再用自己的话评价一下张老师。
第3自然段:                                        我的启蒙老师
第4自然段:                                       
张老师是一个                                      的人。
答案(1)舍弃。
缺少钱，境况窘迫。
(2)示例:我体会到了作者对老师的敬爱之情。
(3)动作  既羞愧又愤怒
(4)3自然段:张老师的课上到一.半会让“我们”趴在课桌上休息一下。
第4自然段: 张老师用自己的言行呵护“我"幼小的心灵。
关心呵护学生、理解尊重学生