花儿笑开颜教案反思小班音乐
    教案是课前准备工作的总称。本次活动的设计意图，主要从“一、二、三”入手，通过聆听歌曲《花儿笑开颜》、观察各种造型的鲜花以及在头饰上制作花朵等活动让幼儿感受音乐的优美，并喜欢上表演歌曲《花儿笑开颜》。
    第一环节：我看见花儿开了音乐活动，教师和幼儿都带着好奇心去认识新朋友——花，老师将孩子们分成两组，每人选择自己最喜欢的一种花，互相介绍、交流经验后，进行唱歌比赛，共同享受大家合作完成一首有趣的歌曲。第二环节：唱唱笑笑音乐游戏在教师示范后，请小朋友们根据教师的提问回答问题或者是与小伙伴们做游戏，并跟随教师跳舞。这样不仅可以加深孩子们对音乐的理解，还增强了他们之间的默契。
花儿开了    音乐的欣赏过程既能让幼儿学会欣赏音乐，又能提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。因此，本次活动的重点是在第三环节，即音乐游戏部分。为使游戏顺利进行下去，需要培养幼儿积极参与游戏的兴趣，那么，如何才能调动起幼儿参与游戏的热情呢？这就需要老师多给予鼓励和赞扬，但同时也要讲究技巧性，应注意“度”。所谓的“度”其实就是引导得当、适宜，用得正确、适量。
    对于小班幼儿来说，发展兴趣很关键，他们处在学习的初期阶段，往往具有较明显的直接兴趣特征，对事物的兴趣大多是由外部刺激直接引起的。比如：当幼儿刚刚学会说话时，常常希望老师给自己读儿歌；当幼儿吃到某种食品时，也会立刻向别人炫耀一番…这些，都是儿童原始的心理状态，它代表了幼儿对客观世界的初步探索。而现在的儿童已不再满足单纯地模仿，更追求个性化的东西。因此，我觉得要想吸引住孩子的目光，并将他们留住，让孩子充分体验到其中的快乐，并学习一定的知识。
    在这个过程中，需要运用丰富的肢体语言和充满激情的声音表达，营造良好的氛围。本次活动除运用身体律动来活跃气氛，以此抓住幼儿眼球外，我还用自信的表情、专业的肢体语言，与孩子产生互动。比如，把指挥棒拿出来玩、扮演小乐队里的小号吹奏员…一切皆因为孩子的积极配合，因为那份愉悦，全场的小朋友似乎都融入其中，沉浸在美妙的旋律里。