《春天在哪里》教案设计
教学对象：小学三年级
教具准备：多媒体、钢琴、手工制品
教学课时：一课时
教学目标：
1、知识与技能：讲解休止符的作用和一些基本的伴奏形式，并通过游戏让学生轻松的掌握。
2、过程与方法：通过模仿动物的声音来哼唱旋律，并注意休止附，在教师的引导下给音乐打节奏，最后给歌曲创编名字。
3、情感态度与价值观：通过歌曲、游戏引导学生积极的参与各项音乐活动，培养他们的穿心意识，在游戏中让学生增加对音乐的兴趣和爱好，从而去表现和创造音乐。
教学重难点：
1、休止符的掌握
2、通过感受春天的气氛，引申到四季，联想到农民伯伯的辛勤劳动。
教材分析：
这首歌曲是一首欢快活泼，富有朝气，深受孩子们喜爱的儿童歌曲，他描绘春天来临，万物复苏的情境，给孩子们勾画了一副宽广明媚的春天景象。它一活泼的语气歌唱美丽的春天，跳跃的节奏更激起孩子们积极探索的兴趣，歌曲中休止符的巧妙运用更为歌曲增添了很多光彩，抒发人们心中无限欢快的情感。
教学过程：
步奏
教的活动
学的活动
备注
导
入
1,、同学们好，今天在我们学习新的内容之前，老师为大家带来了一首好听的歌曲，首先同学们认真聆听，在听的时候想一下这首歌曲体现的是哪个季节的情境。（播放音乐《燕子》）
2、寒冷的冬天已经过去了，春姑娘悄悄来到我们的身边，那情同学们想象，春天有那些特征呢？
3、春天呀，小动物抖擞了精神，小草也睡醒了，从大地里钻了出来。还有美丽的桃花、梨花也纷纷来赶集，今天老师就带大家一起去感受一下春天好吗？
1、春天
2、春天燕子归来了，小草发芽了，柳树也发芽了。
同学们带上头饰，用形象的动作来描绘这些景象。
展
开
深
入
1、花儿开了展示春天的图片，让学生感受春天的美丽。问图片上有些什么？
2、同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，用心去感受，其实春天就在我们每个小朋友的眼睛里。（播放音乐《春天在哪里》伴奏）听听，春天来了，它想和我们一起歌唱一起跳舞，看，生机勃勃的春天，万物复苏，花儿开了，树绿了，太美了。
3、看到这么美丽的景开心吗？有的小朋友已经禁不住高兴的拍起了手，还有的同学为歌曲打起了节奏呢。
4、现在请同学们选择自己喜欢的一种声音来哼唱旋律，并加上舞蹈动作和表情，老师先给大家示范一个。
5、很好，大家要注意，这个地方有一个特别的符号，看到了吗？这个叫什么呢？所以大家在练的时候要注意空半拍，听老师来一次。
6、哪个同学能展示一下，这个空拍怎么打？
7、春天的景是美的，谱出的旋律也是美的。老师有个提议，咱们请出音符宝宝，让它们根据这个节奏，给我谱出一段曲子，并加歌词，相信唱出的歌声一定很动听，同学们仔细的看着手中的谱子，跟着音乐轻声哼唱，
8、好了，现在请同学们加上自己的舞蹈动作来跟快乐的春天一起跳舞。
9、听完了这首优美、动听的歌曲，使我们感受到了春天的美丽，以及大自然的魅力。但是这么好听的一首
1、老师我看到了树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了，天气暖和了，冬眠的小动物睡醒了，燕子飞回来了-------
2、积极动脑，一边跟着唱一边感受春天的变化。
4、在老师的带领下做练习。
5、休止附、八分音符
9、《嘀哩、嘀哩》
《春天在哪里》《美丽的春天》
同学们的语言要丰富、生动
（出示课件）伴奏、图片
学生们积极的来打节奏
拓
展
创
新
总
结
歌曲还没有名字呢，我们赶快给它取个名字吧！
3、同学们，在春天，除了这些外在现象的存在，还有其它什么更有意义的事呢？农民伯伯又在忙什么什么呢？
4、对了，不管在那个季节，农民伯伯总是在辛勤的劳动着，正因为有了他们默默无闻的付出，才有了我们最基本的夜是最重要的物质保障，那同学们想一下，有那首诗很贴切的体现了农民伯伯的劳动呢?
这堂课同学们非常的认真，希望同学们能明白并懂得珍惜现在的生活，现在让我们再一次有感情的演唱歌曲，在优美的歌声中结束本堂课。
播种、除草
春天与冬天的收获不同
《锄禾》
开拓思维联想到我们的幸福生活