音乐活动教案创新(精品5篇)
音乐活动教案创新篇1
  课题：大树妈妈
  教学目标：1、理解歌词内容，体会母爱的伟大，培养爱妈妈的情感。
  2、感受摇篮曲优美的抒情风格，学习用甜美的声音演唱歌曲。
  3、创编动作，用以表达情感。
  教学准备：相关歌曲录音、头饰、图片
  教学过程：
  1、我们到了，这里是哪里？你去过菜场吗？菜场里有些什么？（幼儿自由谈论）
  2、小结：菜场里有各种各样的菜。今天我带来一首买菜的歌曲，大家一起来听听看歌曲里唱了些什么
  （二）学唱歌曲
  1、欣赏歌曲
  2、t：听到这首歌，你有什么感觉？
  3、t：歌曲里唱了些什么，小朋友买了些什么菜？鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿都是怎么样的？
  4、引导幼儿一起根据节奏学念歌词
  （三）再次欣赏
  1、鼓励幼儿根据图片，尝试跟唱歌曲
  三、创编歌词
  （一）情景：买菜
  1、请幼儿去买一种蔬菜，然后回到座位上。
  2、说说看，你买了什么菜？它是什么样的？（鼓励幼儿用节奏念出，如，洋葱圆鼓鼓呀，丝瓜细又长呀）
  四、结束：歌曲：扮家家
 
音乐活动教案创新篇2
  活动目标
  1、了解音阶，学唱音阶，并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角的不同情绪变化。
  2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象，能积极参与动作表现和节奏表现。
  3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。
  活动准备
  森林背景图：有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。
花儿开了
  活动过程
  一、故事引起幼儿兴趣。
  1、师（出示小老鼠）并讲述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，发现有一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠跳上去，楼梯就发出了声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出上行音阶）
  2、师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听是什么声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出下行音阶）
  3、师：我们一起来学学小老鼠往上走，再一起学学小老鼠往下走。（师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍）
  二、在游戏中了解音乐的不同性质。
  1、师：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下来，听听发出什么样的声音了。（师弹跳音）
  2、师：突然发生了一件事情，小老鼠摔下来了。（很快的下行音阶）
  3、师：小老鼠还想玩，可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯，发出的声音是什么样的呢？（附点）
  我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。
  4、师：过了几天，小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯，看看是谁？（出示乌龟、小猴、熊图片），它们是怎么走楼梯的？楼梯会发出什么样的声音呢？（快和慢，轻和重）
  三、学歌曲：小老鼠上楼梯。
  1、教师示范。
  2、幼儿一起跟唱。
  3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。
  创编歌曲，把歌曲中的小老鼠换成别的小动物，想一想它们是怎么走楼梯的，用不同的声音速度来唱。
 
音乐活动教案创新篇3
  设计意图：
  小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
  在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
  活动目标：
  1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。
  2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
  3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
  活动准备：
  知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。
  物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
  活动过程：
  一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"